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視頻標簽：清新空氣是個寶
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版小學道德與法治二年級下冊第10課《清新空氣是個寶》重慶
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10.清新空氣是個寶 教學目標：
1.通過實驗、觀看視頻、比賽等活動，引導學生體驗空氣的存在及意義； 2.通過聯系生活、角色扮演等活動交流日常生活中對清新空氣的感受，知道清新空氣對生命的重要、大氣污染的危害；
3.指導學生判斷空氣質量的好壞，根據空氣的質量安排好學習生活，學會基本的自我保健方法。 教學重點：
討論交流日常生活中對清新空氣的感受，感受清新空氣對生命的重要，知道大氣污染的危害。 教學難點：
指導學生判斷空氣質量的好壞，根據空氣的質量安排好學習生活，學會基本的自我保健方法。 課時：第一課時 教師準備：
1、課件
2、實驗器材：水槽、量杯、紙巾 教學過程：
一、猜謎語，引入“空氣”
師：小朋友們，老師今天給你們帶來了一則謎語，敢接受挑戰嗎？
預設：敢
師：自信的孩子，老師喜歡。我們一起讀謎面吧：《猜猜我是誰》起，看不見，摸不著，沒顏色，沒味道。生命世界當個寶，每時每刻少不了。我是——
預設：空氣
師：同學們好厲害，知道的真多（板書課題：空氣） 二、小實驗，感受空氣的存在
師：空氣寶寶，我們看不見它、摸不著它，它沒顏色、沒味道。穿了一件隱身衣，你們想把它找出來嗎？
師：別急，先看老師變個魔術（在教室里做實驗：首先在杯子底部塞團紙，然后將水杯倒立直直地插入水中，再施入魔法（魔法手勢），見證奇跡的時刻到了——紙完全沒有打濕。
師：這是為什么呢？因為老師有魔法？（課件）請智慧哥哥揭曉答案吧！ 師小結：從這個實驗里，我們明顯感受到空氣寶寶的存在。 三、小比賽，體驗空氣的重要
師：我們的周圍充滿了空氣，我們的生存離不開空氣，請看：（課件） 師：下面我們來場比賽（課件）：憋氣，看誰憋的時間最長。請聽規則（邊說邊演示）：
1.緊閉嘴巴；
2.左手捏住鼻子，把右手舉起來； 3.開始呼吸時放下右手，即比賽結束； 4.最后放下右手者勝利。
注意：不要強迫自己，感覺不舒服要馬上停下來。
師：老師想和你們一起比賽，可以嗎？準備好了嗎？開始 師：老師想采訪冠軍：你剛才那么久不呼吸空氣是什么感覺？ 預設：很不舒服，好像要憋死了......
師：是啊，空氣多么重要啊！離開空氣，我們可活不了。所以老師這里要提醒寶貝兒們：長久憋氣損壞身體健康，所以不要輕易嘗試！
四、談感受，清新空氣是個寶
師：那讓你選擇，你是選擇清爽新鮮的清新空氣（課件）還是選擇受污染的污濁空氣呢？（課件）
預設：清新的空氣（板書：清新）
師：老師也喜歡清新的空氣！請大家翻開書第38頁，你們看這幅圖：藍天白云，青山綠水，空氣清新嗎？
師：（課件）下面我們分角色演一演，要求：結合這幅圖和自己的親身經歷，選擇一個角色，談談你現在的感受。有的角色有臺詞，你可以合理地加一些進去。
預設1：我扮演的是老爺爺…… 預設2：我扮演的是跑步的男孩…… 預設3：我扮演的是下面的女孩…… 預設4：我扮演的是最右邊的小朋友...... 師：你們覺得他們快樂嗎？ 預設：快樂
師：嗯，他們的臉上都洋溢著微笑。是啊，空氣清新的時候，大家神清氣爽，倍感快樂，清新空氣真是個寶呀！（板書：是個寶）那我們和這個天使打個招呼吧，請齊讀課題《清新空氣是個寶》
師：（課件）當空氣清新時，人們還喜歡做什么呢？ 生自由發表意見。 五、污濁空氣，時刻提防
師：清新的空氣真是寶貝呀！那污濁的空氣呢？它對我們的身體會產生什么影響？請看某市民記錄的一張空氣質量記錄表，怎么讀呢？老師先作示范。待會兒請聽得認真的、看得認真的同學起來讀給大家聽。
師：讀了這張空氣質量記錄表，你知道了哪些信息，你有什么感受呢？（生自由回答）
師：看來，空氣質量差，讓我們的心情變得很糟糕。很差的空氣影響的僅僅是我們的心情嗎？
師：（課件）請看這些研究結果
師：比如室內的空氣被污染，我們會怎么樣呢？請位同學讀一讀：（按順序） 師：以上面的情況為參考，你覺得你們家里的空氣質量好不好？ 預設：好
師：你們真幸運，（課件）但這些人可沒這么幸運，請看（抽生讀） 師：短時間的空氣污染對身體的傷害不是很大，如果長時間處在被嚴重污染的空氣中，就可能讓人患上不治之癥（課件），你看，世衛首次認定大氣污染——致癌，人們可能因此失去生命！請看下面的數據（課件）
六、小妙招，辨別空氣質量
師：哎，同樣是空氣寶寶，清新空氣是我們生命的寶貝，污濁空氣給我們帶來這么多困擾。那我們一定要擦亮眼睛，把它們分清楚。那怎么判斷空氣寶寶的好壞呢？（課件）從空氣質量指數上來看，指數越小，空氣質量越好，越清新；
相反，指數越高，空氣質量就越差。當然這個要專業的人士才能計算出來，那我們普通人用什么方法來判斷呢？
師：（課件）下面請你們觀察這3幅小插圖，并聯系自己生活中的經驗說一說你的小妙招，可以先和同學交流一下（板書：小妙招）。
預設：（第一幅插圖）用眼睛看，空氣好的時候可以看見很遠很遠的景物，空氣不好的話就是霧蒙蒙的感覺……
師邊引導，邊板書：看一看、收看電視、聞一聞、上網查詢（課件） 師：孩子們真是生活的有心人，知道的方法還真多 七、知天氣，護自己
師：（課件）利用這些小妙招，你能判斷出哪些地方或哪些時間的空氣寶寶的好壞呢？
師：那如果判斷外面空氣質量不好的話（課件），我們應該注意些什么呢？ 預設：戴口罩；待在家里……
師：當然可以盡力改善空氣質量，這是我們下節課要學習的內容 八、課堂小結，實踐作業
師：通過這節課的學習，我們認識了一位天使（課件）——清新空氣，它是我們生命的寶貝。也認識了受污染的空氣，它是壞蛋，我們需要時刻提防！還知道了辨別空氣寶寶好壞的方法。那我們身邊的空氣質量到底怎么樣呢？（課件）我們也來制作一張簡易的空氣質量記錄表，了解了空氣寶寶的好壞，才能更好地保護自己！拿出直尺先畫好表格，回家后就觀察記錄。
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