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視頻標簽：清新空氣是個寶,什么污染了空氣
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教版部編道德與法治二年級下冊《道德與法治》第10課《清新空氣是個寶》《是什么污染了空氣》山東省優課
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二年級下冊《道德與法治》第10課《清新空氣是個寶》
《是什么污染了空氣》教學設計
【教學目標】
1．情感目標：能喚起自覺保護環境的責任意識與法治意識。
2. 知識目標：了解當地環境空氣的現狀以及造成空氣污染的主要原因，認識空氣污染的嚴重性。
3．能力目標：初步培養收集資料、整理資料、思辨探究等自主學習能力。 【教學重點】
1.認識空氣污染的嚴重性。
2.能喚起自覺保護環境的責任意識與法治意識。 【教學難點】
1.了解當地環境空氣的現狀以及造成空氣污染的主要原因，認識空氣污染的嚴重性。
2.收集資料、整理資料、思辨探究等自主學習能力。 【教學準備】
教師準備：課件 、墨跡天氣電腦板app 學生準備：課前調查表 【教學過程】
一、導入：天氣預報播報。
同學們，歡迎走進今天的道德與法治課。首先我們有請我們班的小小播報員，為大家播送天氣預報。大家掌聲歡迎！ 1.學生播報。
學生：大家好：我是今天的播報員xxx，今天天氣多云轉晴...... 2.交流天氣信息。
師：聽了她的播報，大家覺得今天的天氣怎么樣？
生：（很好，舒服。）大家有沒有從他的播報中聽到空氣質量狀況呢？（板書：空氣）
生：空氣質量：良。
師：聽到空氣質量：良，我們感覺空氣還是不錯的。但這僅僅是今天目前我們所處的小范圍的空氣質量狀況。大家來看，這是3月份我們淄博市在全國168個重點城市的排名情況。3月份我們的空氣質量排名是倒數最后一名。排在了最后一名，說明我們淄博的空氣質量比起其他城市空氣質量是不夠好的，空氣質量不好說明有一定的空氣污染。
3.那什么是空氣污染呢？請大家看屏幕。
4.接下來讓我們來回憶一段前兩年發生在我們身邊的空氣污染回放。
看到這樣的場景，你想說什么嗎？（學生思考發言。）
是什么讓我們的空氣這么糟糕？是什么污染了空氣呢？（指向黑板課題） 課前老師也讓大家進行了調查。 二、活動一：空氣污染大家談 （一）小組四人交流調查的結果。 1.交流要求：
（1）按順序每組成員依次發言。
我采用 方式，我調查到的是 污染了空氣。 （2）認真傾聽他人發言。
（3）交流時間三分鐘。音樂停，時間到！ 2.學生交流。 （二）全班分享。
誰想把你的調查結果和大家交流。
指名說1、2、3、4......（教師適時板書：工業、農業、汽車尾氣、日常生活的垃圾......）
小結：通過大家的調查，我們知道空氣的污染主要是有：工業、農業、汽車尾氣、日常生活垃圾這幾方面。請同學們現在再把自己的調查資料補充完善一下吧。填充完的請坐端正。
三、活動二：各種污染危害大
1.了解工業：說到工業，大家可能比較的陌生，工業主要是指的一些塑料廠、鋼鐵廠、制藥廠、礦產燃料等等。那工業會給人們帶來什么樣的危害呢？我們通過《巴巴爸爸》的故事來了解一下吧。
看完后你知道了什么？（學生思考發言）
是呀，工廠排出的廢氣、廢水使我們的空氣質量下降，導致動物、植物的死亡，包括人類的健康也會受到危害。那，難道就沒有管治他們的嗎？巴巴爸爸告訴我們：有，如果遇到污染，可以打環保熱線電話：12369，讓有關部門進行調查，根據情況進行處理。當然不明情況，也不可亂打電話喲。
2.聽聽農業：說完工業我們再來聊聊農業。農業主要來自于農村的農作物生產和種植，林業、畜牧業、漁業等。看到這樣的畫面，你感覺那里空氣和我們城區比怎么樣？（很好）應該說郊外的空氣環境比較好，下面讓我們一起跟隨一位同學的日記來聽聽她去郊游的一次經歷吧。（播放錄音）
聽了她的講述，我們知道了什么？我們知道焚燒秸稈會使空氣污染。
遇到污染，我們可以怎么辦來？（學生發言）對，可以打環保熱線電話：12369。 那你還想對焚燒秸稈的人們說些什么嗎？（學生發言）。
老師也想對告訴這些焚燒秸稈污染空氣的人們說：焚燒秸稈是嚴重的違法行為。《環境保護法》、《大氣污染防治法》、《治安管理處罰法》、《消防法》、《森林法》等多部法律對焚燒秸稈都有相關處罰規定呢。特別是根據《大氣污染防治法》第一百一十九條規定，露天焚燒秸稈、落葉等產生煙塵污染物質的，由縣級以上地方人民政府確定的監督管理部門責令改正，并可以處五百元以上二千元以下的罰款。造成重大大氣污染事故，導致公私財產重大損失或者人身傷亡等嚴重后果，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
除此之外，還有更多更詳細的環境保護法規制度呢，請同學們自己瀏覽了解一下這些法律、法規、規章。
好，孩子們，你們知道嗎？剛剛我們了解到的這些有關空氣環境法律、法規、規章都是根據我國一部總的根本大法而制定的。你們知道我國的根本大法叫什么嗎？它就是《中華人民共和國憲法》。
國家保護和改善生活環境和生態環境，防治污染和其他公害。 國家組織和鼓勵植樹造林，保護樹木。 ——《中華人民共和國憲法》第二十六條
了解了這么多關于空氣污染的法律法規，那我也想請你們來做個小法官，看看這些行為好還是不好？為什么？好的請你們舉一個笑臉，不好的請你們舉一個難過
的表情。
四、活動三：生活法眼我會判
（1）剩菜剩飯,每天小區里產生的垃圾多。 （2）過年時，我喜歡放煙花爆竹。
（3）3月12日植樹節，我們一家人去種樹。 （4）我們一起到野外野炊，吃燒烤。 （5）爺爺每天陪我步行上學、放學。
大家判斷的都很準確，都是了不起的小法官。看來，大家也都是生活中愛護環境，保護環境的小能手。老師要送大家一首小兒歌。 五、兒歌總結升華，拓展閱讀繪本： 1.老師讀一遍。
清新空氣是個寶
清新空氣是個寶，我們人人少不了。 空氣污染法規多，工業農業要遵守。 出門步行和騎車，低碳綠色我能行。
生活垃圾要節制，清新空氣人人造。（人人造）
2.學生齊讀一遍。
清新空氣是我們健康生命的無價之寶，要讓我們的空氣更加清新，空氣質量越來越好，那我們該怎樣保護環境，那我們又該做些什么呢？下一節課我們再繼續學習。
3.推薦有關環保的繪本故事：《汽車睡覺的一天》《黑色海水》。 下課。
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