視頻標簽：清新空氣是個寶

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視頻課題：小學道德與法治人教版部編二年級下冊10 清新空氣是個寶_湖北省武昌水果湖第一小學

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小學道德與法治人教版部編二年級下冊10 清新空氣是個寶_湖北省武昌水果湖第一小學

10、清新空氣是個寶 
 
一、課程標準內容 
環境教育是提高全民思想道德素質和科學文化素質的基本內容之一。課程標準將引導學生學會“保護環境”列為本課程培養的“行為與習慣”目標之一。內容標準中“負責任，有愛心地生活”第8條，要求低年級學生“為保護環境做力所能及的事”。本課是第三單元“綠色小衛士”中的第二課，保護空氣質量、學會應對大氣污染天氣是環境教育的重要內容之一。本課的主要任務在于引導學生了解相關知識，提高自覺維護空氣質量的環保意識,知道并掌握在大氣污染的環境里自我保護的簡單措施。 二、教材分析 
  這一課是非常有時代氣息的主題，針對當下我國大氣污染的嚴峻現實，從“寶”的角度來引導學生理解清新空氣對美好生活的重要意義，認識到清新空氣需要靠大家共同努力保護，遵守與保護環境相關的法律法規，從小處著眼，身體力行，養成綠色環保的良好生活方式。本課的四個話題聯系緊密，循序漸進，幫助學生了解空氣污染對人們的健康和生活的影響，樹立環境保護觀，培養學生的公民意識。 
三、學情分析 
近幾年由于霧霾天氣，學校頻頻停課放假的情況，使得關注空氣質量，保護空氣質量的話題才進入孩子的生活，但由于二年級的孩子年齡小，生活經驗少，在他們的實際生活中，大都還不知道霧霾是什么、有什么危害，不知道在空氣污染的環境里如何自我保護，也不知道可以為保護空氣質量做些什么。但是孩子們能夠通過眼睛、鼻子、自身感覺和收看氣象預報等形式了解當地空氣質量并做簡單的統計分析。 四、教學目標： 
1、了解生命離不開空氣。 
  2、了解居住地的空氣現狀，讓學生學會判斷空氣質量的方法與途徑，通過對比，感知空氣清新的重要性。 
3、了解大氣污染的來源，提出使空氣清新的建議，樹立環保意識。 
 



  4、學會應對大氣污染的常識，提高自我保護能力，養成綠色環保的生活方式。 
  5、培養收集資料、思辨探究等自主學習能力。  
五、教學重點難點 
  重點：認識到清新空氣對我們生活的重要意義，需要大家一起努力保護；了解造成大氣污染的原因，，樹立環保意識；學會應對空氣污染嘗試，用行動共同保護生存環境。 
  難點：學會分辨污染空氣的行為，從自我做起保護清新空氣。培養收集資料、整理資料、思辨探究等自主學習能力。 六、教學準備 
  教師：課件、《一周空氣質量記錄》調查表、《空氣污染小調查》表。   學生：1、通過調查記錄一周內本地空氣的污染指數，做簡單的分析。   2、調查家或學校周圍的工廠：廠內有多少煙囪？冒出的煙是什么顏色的？有什么難聞的氣味嗎？ 
  3、觀察家或附件的某一地點：數一數10分鐘內大約有多少輛車經過？有沒有揚起風塵？有沒有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味？還有其他的發現嗎？？ 七、教學過程 探究活動一：謎語 
  1、教師在課件上出示謎語，學生猜謎底。 
  2、教師小結：我們的生活離不開空氣，花草樹木,蟲魚鳥獸與我們人類都無時無刻不在呼吸空氣，離開它就沒有生命的存在�？諝庹媸莻�寶。（板書課題）   設計意圖：通過活動讓學生感受到空氣是生命世界離不開的重要資源。 探究活動二：我們身邊的空氣好嗎 
1、尋找空氣的影子：課件出示三幅圖，一幅空氣清新的圖片，兩幅霧霾天氣的圖片，讓學生進行對比，讓學生感知清新空氣讓天更藍、景更美、色彩更艷麗，而不好的空氣會讓所有的美景都失色，從而得出“清新空氣是個寶”。 板書“清新” 
 



2、了解自己生活地區的空氣質量：課前布置學生填寫在《一周空氣質量記錄》的表格，談談自己通過什么方式來了解空氣質量，全班交流。 
空氣質量記錄表 
記錄人：              
 
時間  月  日 月  日 月  日 月  日 
月  日 
月  日 
月  日 
空氣  
質量  
 
 
    我的  
感受  
我用到
的方法 
 
    3、小空氣清新，使我們感到舒適，我們可以干什么？空氣質量不好，我們應該注意什么？ 
  設計意圖： 讓學生通過課前調查，掌握統計一個時間段內空氣質量的方法，感知空氣質量好差的變化，培養從生活中收集數據、分析思考的能力。同時，通過對比感知，學生初步樹立保護空氣清新的重要性。 
  小結： 通過本節課的學習，我們知道了世界上的生命是離不開空氣的，空氣質量的好壞嚴重影響我們的日常生活，下節課我們來探究是什么污染了空氣，我們能為保護清新空氣做些什么，請各小組通過收集資料、上網學習和調查采訪等方式做好準備工作。 探究活動四：是什么污染了空氣 
小組展示調查結果；空氣污染小調查； 空氣污染小調查 
  
我的建議：                                                   得出結論：工業生產中的廢氣排放、農業生產中的秸稈焚燒、日常生活中的廢氣排放、燒烤、火災、天然氣泄漏等是常見污染源。   說一說大氣污染帶給動物、植物和人們的生活帶來的危害。 
    設計意圖：讓學生通過分析交流,認識到空氣污染的原因和危害程度,
我發現的污染源 
地點 現象  
 
     
 
 
 



發現人類與環境相互依存的關系。了解到國家層面用法律實施對大氣的保護，喚起學生自覺保護空氣的責任意識和法治意識。 探究活動五：：我為環保能做些什么呢 
  空氣是我們賴以生存的外部條件,如果空氣受到了污染,會對我們的身體產生一定的危害。那么,我們該怎樣保護空氣清新呢？ 
1、國家為了防止大氣污染，出臺了相關的法律法規。課件出示相關的內容。 2、如果發現嚴重污染大氣的行為，可以撥打12369環保熱線進行舉報。 3、學習教材41頁內容，小組討論，制訂本組的清新空氣保護計劃。   全班展示交流。 
  設計意圖：讓學生通過交流互動,認識到如何保持空氣清新和凈化空氣。   小結：通過本課的學習,我們知道了保護環境就是保護我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。讓我們行動起來，共同保護我們的生存環境，守護我們的純凈的空氣。 

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