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視頻課題：小學數(shù)學人教版二年級上冊第7單元《認識時間》浙江省級優(yōu)課

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小學數(shù)學人教版二年級上冊第7單元《認識時間》浙江省級優(yōu)課

認識時間教學設計 
教學目標： 
1．學生進一步了解鐘面的結構，認識時間單位分。知道分針走一小格是1分，走一大格是5分。通過數(shù)一數(shù)、撥一撥、說一說、寫一寫等活動正確地讀寫幾時幾分。  
2．學生通過動手操作直觀演示知道幾分，知道1時=60分，30分＝半小時，初步建立時、分的時間觀念。  
3．初步建立時、分的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣，懂得合理安排時間的重要性 
教學重點：掌握認讀時間的具體方法 
教學難點：理解時與分的關系1時＝60分，半小時＝30分，會認讀接近幾時的時間。  
教學過程： 
一、 新舊相連，復習舊知 
同學們知道老師今天要和大家一起上什么內(nèi)容嗎？會認時間嗎？ 
有的會，有的不會，會認的在課堂上盡情的展示，不會的也請你積極參與課堂共同學習。那要認識時間我們得請哪位老朋友出來和我們一起學習呢？ 
看！它來了。。。。。。。（課件出示） 1.直接出示鐘面 
整時認讀（分針指著12，時針指著8就是8時。） 2.鐘面走動起來到9時。 
問：現(xiàn)在是幾時了？你是怎么看的？ 
師：時針從8走到了9經(jīng)過了多長時間知道嗎？（板書：1時） 回放問：8時到9時，分針有什么變化呢？請再看一遍。 師：是的，從8時到9時，分針走了一圈也剛好是1小時。（板書：分針走一圈＝1時）  
二、觀察探索，學習新知 1．認識分 ①出示主題圖 
師：他們在做什么？那你知道現(xiàn)在是什么時候嗎？ 生自由回答猜測 
師：同學們剛剛8時分針指著12，現(xiàn)在分針指著1，你知道經(jīng)過了多長時間嗎？ 課件演示：分針走一小格是1分，分針走一大格是5分 ②認識分針走過每一個刻度數(shù)表示幾分。 
 
                    
             
                    
                            15分（3大格）生徒手比劃一大格，先跟著老師數(shù)一數(shù)，再拿出自己的鐘比劃數(shù)一數(shù)。板書3×5＝15 
30分（6大格）比劃數(shù)一數(shù)6個5小格。      板書6×5＝30 45分（9大格）比劃數(shù)一數(shù)9個5小格。      板書9×5＝45 師：那你們知道分針從12起走到每一個刻度數(shù)的分鐘數(shù)嗎？ 生填寫 交流反饋 
③知道1時＝60分 
師：分針從12轉了一圈又回到12，剛好走了60分鐘，課開始的時候我們知道1時等于分針走一圈，所以現(xiàn)在你知道1時＝多少分嗎？ （板書：1時＝60分） 
生撥鐘從8時到9時，體會兩者之間的關系。（撥鐘1） 
撥：發(fā)現(xiàn)了這個也讓我們自己動手撥一撥，讓你的鐘面也從8時走到9時，撥動時請留心觀察時針和分針的變化。 
 
2.認讀幾時幾分，半時 
師：老師發(fā)現(xiàn)你們特別聰明，上課到現(xiàn)在我們又知道了那么多有關鐘面的知識。那聰明的你們會認鐘面上的時間嗎？  出示兩幅圖片 
師：看，這是麗麗，她在三個不同的時間做著三件不同的事，你知道麗麗看書是什么時刻嗎？ 
9時15分      9時30分 ＝9時半    9是45分 ① 9時15分認讀 
師：麗麗看書是什么時候你知道嗎？請生介紹你是怎么看的？ 生回答 
預設：時針指著9，分針走到3就是15分，所以是9時15分。 師：有補充嗎？9時15分時針真的剛剛好指著9嗎？ 
9時整的時候分針指著12，時針剛好指著9，現(xiàn)在分針走了15分鐘了，時針還是指著9嗎？（一起撥驗證）（撥鐘2） 
小結：時針走過了9，我們說9時多，多多少我們還得看分針走過了幾分。 就像這個時間，時針走過9，分針走到3就是15分，這個時間就是9時15分。（板書：時針走過7，分針走了3大格（15小格）） ②9時30分  30分＝半時 
師：麗麗踢毽子是什么時候你知道嗎？請生介紹你是怎么看的？并與同桌說一說。 
預設：時針走過9，分針從12起走到6大格是30分。所以是9時30分 
師：是的，時針走過9，分針從12起走到6大格是30分。所以是8時30分，像這樣和你的同桌說一說吧。 
 
                    
             
                    
                            師：再告訴你們個小秘密，請看分針走了30分鐘，剛好走過整個鐘面的多少？（一半），對，所以這個時間我們還可以讀成8時半。 再看看分針走過一半，時針走過8走到了哪里呢？ ③9時45分 
預設：10時45分，9時55分，9時45分 反饋判斷時針走過了幾，分針走到了幾。  
反問：認了三個時間你們覺得認讀幾時幾分特別要特別注意的是什么？ 
小結：同學們請看這3個時間的時針，它們都走過了9，有的剛走過9，有的走過9在9和10中間，有的走過9 很遠快接近10了，但我們在看的時候都看成9時多，多幾分還要看分針，分針走幾小格就是幾分鐘，你會看時間了嗎？ 。  
三、練習鞏固突破難點 
1．看鐘面寫出時間 反饋 
師：寫完了這三個時間，你們覺得哪個時間最容易寫錯？  
2．判斷針的位置來估計時間。 出示時針指向6時多一點的鐘面 
師：只給你一根針你能讀出鐘面上的時間嗎？ 生：6時。 
師：此時分針可能在哪兒？可能指向6嗎？ 再出示時針快到7的鐘面 師：繼續(xù)看，，此時分針可能指向哪兒？ 
小結：同學們，兩個鐘面上的時間都是大約9時，當我們看時針不能清楚地確定是幾時的時候，還要看分針的位置哦。  
四、回顧反思，提升延學。 
時間就在不知不覺中悄悄離去，今天的課也接近尾聲，40分鐘很快就過去了，利用每一分，珍惜時間，好好努力。

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