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視頻標簽：認識幾分之一
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：冀教版小學數學三年級下冊《認識幾分之一》廣西省級優課
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小學數學冀教版三年級下冊 《認識幾分之一》教學設計
教學內容：冀教版小學數學教材三年級下冊第79-81頁的內容。
教學目標：
1. 結合具體情境和操作活動，經歷由生活經驗到認識分數的過程。
2.了解平均數的含義，初步認識幾分之一，會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。
3. 感受分數與日常生活的密切聯系，提高學習數學的興趣。
教學重點：了解平均分的含義，初步認識幾分之一，會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。
教學難點：感受分數與日常生活的密切聯系。 教學準備：
教師準備：多媒體課件、長方形紙片。
學生準備： 3張完全一樣的長方形紙片，彩筆。 教學過程： 一. 創設情境
1.師生談話，引出課本中的情境圖，編成故事講給同學
們聽。
設計意圖：通過看圖編故事實際引入，激發學生的學習興趣。
2.由學生講故事中的“一半”引出“二分之一”，然后讓學生舉出生活中可以用“二分之一”表示的其他食物。在學生交流的基礎上，教師說明：二分之一也是一個數，叫做分數。并提出本節課的學習任務。
3.通過分食品，先讓學生分，然后集體分，重點分月餅，在學生交流的基礎上，教師說明--平均分
設計意圖：使學生感到分數來源于生活，激發學習分數的興趣。
二. 學習新知 （一）認識二分之一
1．讓學生拿出一張長方形紙，提出把它平均分成兩份，并把其中的一份涂色的要求，學生獨立完成。
2．交流學生個性化的做法。要給學生充分展示不同分法的機會。可把不同分法的長方形紙貼到黑板上，提出：分法不同，但表示都是對的，為什么？師生進行討論
3．討論涂色部分是這張紙的幾分之一，在學生形成共識后，教師介紹二分之一的讀寫方法，并板書出來。
4．介紹分數的讀法，提出：12
表示什么的問題，師生進
行討論
設計意圖：在學生動手分感知二分之一實際意義的基礎上，認識分數12
，經歷由經驗、圖形表示到用分數表示的過
程。
（二）認識三分之一
1．提出將長方形紙平均分成三份，并且把其中的一份涂上顏色的要求，鼓勵學生獨立完成。
2．交流學生不同的分法。要給學生充分的展示不同的分法的機會，把典型的做法貼到黑板上。提出：它們圖色的位置不同，但都是符合題目的要求，為什么？師生進行討論。
3．提出：長方形紙的涂色部分可以用一個什么分數表示的問題，先讓學生試著說。然后，教師說明：涂色部分占這張紙的13
，并介紹13
的書寫方法，讓學生試著讀一讀。
（三）認識四分之一
1．教師提出第3的操作要求，并鼓勵學生自己試著用分數表示。
2．交流學生操作和寫出的分數。要讓學生說一說是怎樣做的，用分數表示時是怎樣想的。
設計意圖：通過獨立思考用什么分數表示和嘗試讀分數，給學生提供利用已有知識自主發展的機會。
3．提出“把一張長方形紙平均分成5份，6份，把其中
的1份涂色，并用分數表示”的要求。提示學生,然后，全班交流，說一說怎樣做的，用分數表示時怎樣想的，并讀出
15
，16
。 小結：不管把長方形平均分成了幾份，是桃，還是月餅
都可以把它看成一個整體，把這個整體平均分成幾份，其中的一份，就是幾分之一。
三. 歸納整理
1. 提出“議一議”鼓勵學生大膽發言。
設計意圖：通過討論，讓學生牢固掌握平均分，明確只有平均分才能寫出分數。
四. 課堂練習，鞏固深化
1. 練一練第2題。讓學生獨立完成，然后全班訂正。 2. 練一練第3題，讓學生把答案寫在書上，再交流。 設計意圖：通過“練一練”的鞏固。讓學生對分數有新的認識，同時對知識也是一個鞏固，為后面的學習做了鋪墊。
五．課堂作業
習題選自第三部“課堂作業”第2題。 六．總結延伸，思想延伸 讓學生談體會和收獲。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
