視頻標簽：有余數的除法

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視頻課題：小學數學人教版二年級下冊《有余數的除法》貴州省優課

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6有余數的除法 
 
【教學內容】 
有余數的除法，余數的含義（教材第60頁內容）。 【教學目標】 
1.明白余數的含義，理解余數的意義。 
2.培養學生的動手操作能力、觀察能力及分析能力。 3.提高學生應用知識解決實際問題的能力和學習的興趣。 【重點難點】 理解余數的含義。 
 
【引入新課】  出示課件 
教師：請同學們根據課件要求擺一擺，初步意識什么是余數。 【新課講授】 1.復習表內除法。 （1）出示例1左圖。 
 
（2）通過看圖你得到了哪些信息？你會解決嗎？ 
充分利用課本提供的例題圖，引導學生展開觀察、交流和解決問題等活動，強化學生對“平均分”的應用意識，為下面學習“有余數的除法”打基礎。 
（3）6÷2=3，6、2和3分別表示什么意思？6÷2=3表示什么意思？ 2.理解余數的意義。 （1）出示例1的右圖： 
（2）用自己的話說一說例題圖是什么意思。 
動手操作：你們是不是也能用學具代替草莓來擺一擺。看看每2個擺一盤，
 
                    
             
                    
                            能不能全部分完？還剩幾個？剩下的夠不夠再分一盤？ 
（3）認識余數：7里面最多有幾個2？這余下的1個不夠再擺一盤，這個數你能給它起個名字嗎？（板書課題：余數） 
（4）嘗試列式：7÷2=3（盤）……1（個） 
（5）適時小結：為了分清余數和商，我們要在余數和商中間用6個小圓點隔開。我們把這樣的除法，叫做有余數的除法。（接著板書課題：有余數的除法） 
【課堂作業】 
1.完成教材第60頁“做一做”。 （1）學生獨立完成，教師抽查。 （2）統一講解，教師訂正答案。 2.看圖說題意，再寫算式。 
 
9÷□=□（個）……□（個） 答案： 
 1.第1題：（1）8 1 
17÷2=8……1 （2）7 2 
23÷3=7……2 第2題：（1）4 1 
9÷2=4……1 （2）2 1 
9÷4=2……1 
2.9÷4=2……1 【課堂小結】 
提問：這節課你有什么收獲？ 
小結：我們理解復習了除法，學習了有余數的除法和余數的意義。 【課后作業】 
完成本課時對應練習。    
 
                    
             
                    
                             
有余數的除法 4×3＜13 7÷2=3……1 
 
 
本次教學注重學生數學學習興趣的培養，注重學生主體作用的發揮，注重讓學生充分經歷數學知識的建構過程。強調數學的趣味性，使學生在認知的沖突、問題的解決中體驗到成功，感受到數學學習的樂趣，使學生在學習數學的過程中形成數學應用意識，培養觀察、分析、比較、聯想等思維能力。

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