視頻標簽：條形統(tǒng)計圖

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視頻課題：西師版小學數(shù)學四年級下冊《條形統(tǒng)計圖》貴州

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《條形統(tǒng)計圖》教學設計 
 
教學內(nèi)容： 
《條形統(tǒng)計圖》是西南師大2011課標版小學數(shù)學四年級下冊第8單元《平均數(shù)》中的第二板塊內(nèi)容。選擇這個教學內(nèi)容主要是讓學生繼續(xù)結合實際問題，進一步引導學生根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析，做出合理的判斷和決策，使學生更好的理解統(tǒng)計在解決問題中的作用，逐步形成數(shù)據(jù)分析觀念。在此之前，學生已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。掌握了復式統(tǒng)計表、單式條形統(tǒng)計圖等知識。這些都將為本節(jié)課的教學活動提供知識基礎。《課標》在總體目標中提出要使學生“經(jīng)歷在實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)分析問題、獲取信息的過程”，本節(jié)課既要使學生掌握復式條形統(tǒng)計圖的特點和制作方法的基礎上，更多地引導學生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的過程，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷與預測，以更好地發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。 教學目標： 
1、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 
2、認識復式條形統(tǒng)計圖，體驗將單式條形統(tǒng)計圖合并成復式條形圖的探究過程。根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析，提出并回答簡單的問題。 
 
                    
             
                    
                            3、了解復式條形統(tǒng)計圖的特點，能繪制復式條形統(tǒng)計圖。培養(yǎng)自主探究能力。 
教學重難點：制作復式條形統(tǒng)計圖，并作出合理的分析與預測。 課前準備： 
課件、學習單。 教學過程： 一、引入新課 
1.看一則消息，讓學生讀一下，并說說你從中獲得了那些數(shù)學信息？ 
據(jù)統(tǒng)計四年級同學參加體育活動的情況如下：乒乓球男生18人，女生14人；體操男生10人，女生18人；籃球男生30人，女生12人；足球男生20人，女生16人。 
問：這樣統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法你覺得怎么樣？ 2.你有更簡單的辦法將這些數(shù)據(jù)進行整理嗎？ 
     通過匯報，引出復式統(tǒng)計表和單式條形統(tǒng)計圖，引入主題。 二、探究新課 
1.觀察簡單條形統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中，你能得到那些信息？你怎么知道的？ 
2.通過提問，讓學生發(fā)現(xiàn)兩張單式條形統(tǒng)計圖不方便比較，引起質(zhì)疑，從而探究新知。 
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個表不太方便觀察）那怎么解決這個問題呢？在小組討論一下。（匯報） 
 
                    
             
                    
                            3.動手操作：按要求完成統(tǒng)計圖。 
4.展示匯報，在展示的過程中探究復式條形統(tǒng)計圖的組成部分。 5.小結：像這樣把兩組或兩組以上數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計制作出來的條形統(tǒng)計圖，叫復式條形統(tǒng)計圖。 
6.說說單式條形統(tǒng)計圖與復式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別。8.了解更多形式的復式條形統(tǒng)計圖。 
7.引導學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，并解決。 8.欣賞不同形式的復式條形統(tǒng)計圖。 四、課堂小結 
在剛剛的操作中我們學會了用復式條形統(tǒng)計圖來整理數(shù)據(jù)，它不僅能直觀看出數(shù)據(jù)的大小，方便比較數(shù)據(jù)之間的差距，還能幫助我們合理的進行分析和預測。 五、鞏固提升 
根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，畫出統(tǒng)計圖。 六、作業(yè)布置 
    將本班同學的身高進行調(diào)查，再制成復式條形統(tǒng)計圖。 

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