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視頻標簽：小數的初步認識
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：西南師大版小學數學三年級下冊《小數的初步認識》四川省 - 南充
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西南師大版小學數學三年級下冊《小數的初步認識》教學設計
教學目標：
1、結合生活經驗認識小數，會讀一位小數。知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。
2、結合具體情境知道十分之幾可以用一位小數表示。
3、在自主探索的過程中，提高學生的學習能力。體驗數學與生活的聯系，增強學習數學的興趣。
教學重難點：知道小數的實際含義 教學過程： 一、游戲導入
師：同學們玩過微信里搶紅包嗎？今天我們就來搶一搶，看看誰的運氣好？ 五名學生分別抽取紅包數量為：0.69元、2.04元、5.80元、0.01元、18.46元。 師：老師再告訴你們，像0.69、2.04、5.80、0.01、18.46這樣的數就叫做小數。今天我們就一起來學習小數的初步認識。 二、探究新知
1、師：首先我們來一起認識小數的各部分組成。
小數點是很神奇的，它把把小數分成了兩部分，小數點左邊的是整數部分，小數點右邊的是小數部分。例：5.80讀作五點八零 2、出示生活中小數的例子，請學生再讀一讀。 世界上最高的長頸鹿高約：5.8米。
陸地上最大的動物是非洲象，它的高度可達3.5米，重可達5.25噸。 劉翔在雅典奧運會110米跨欄中以12 . 91秒的成績獲冠。
世界第一高峰——珠穆朗瑪峰，海拔8844.43米。 全班再齊讀這些小數。
師生交流小數讀法：小數點左邊的數按照整數的讀法來讀。小數點右邊的 數按順序依次讀出每一個數字。
3、師：會讀小數還不是什么值得驕傲的事，知道小數表示什么意思才是真本事。
利用米尺感知小數的意義。（課件出示一副圖片）猜猜他們有多高？ 一米多不足兩米，兩米多一點要用米作單位表示，就會用到小數。怎么表示呢？我們繼續往下學習。
師：把1米平均分成10份，每份是多少？ 生：1分米。
師：那么這1分米如果以米為單位，還可以寫成幾分之幾米？ 生：1/10米。
師：這1分米如果以米為單位，還可以寫成多少米？ 生：0.1米。
師：1/10米和0.1米都是表示1分米。
接著在米尺上找出3分米和7分米，并用分數和小數表示出來。
4、小組合作，找出米尺上的其它小數。完成題卡，并思考你發現了什么？ 小結：十分之幾就是零點幾。
5、鞏固練習：兩人的身高用米作單位。
1米6分米=( )米 2米2分米=（ ）米
6、除了米尺上能找出小數，我們經常用的人民幣里也藏著小數，一起來看看吧！ 師：1元等于幾角？
師：那么這1角如果以元為單位，還可以寫成幾分之幾元？（1/10元） 師：1角等于1/10元，1角也等于0.1元，那么1/10元和0.1元有什么關系？
生：相等，都表示1角。
師：3角、7角又能寫成多少元呢？ 師生小結：十分之幾元可以寫成零點幾元。 請思考：8元5角寫成小數是多少？ 三、課堂練習
1、把下面各圖中的涂色部分用分數和小數表示出來。 出示一個平均分成了10份的長方形，涂上其中的2份。 用分數表示（） 用小數表示（）
涂9份、5份用分數和小數又該怎么表示？ 2、在括號里填上合適的小數 3、延伸：數軸
師：在數學上我們有一條直線可以把所有的數都表示出來，它就是數軸。 試著填一填。出示數軸。 4、猜一猜 四、課堂總結。 這節課你有什么收獲？ 板書設計： 小數的初步認識
像0.69、2.04、5.80、0.01、18.46這樣的數就叫做小數。 1/10米=0.1米 3/10米=0.3米 7/10米=0.7米 十分之幾就是零點幾。
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