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視頻標簽：認識圖形,認識角
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學二年級下冊第六單元《認識圖形》第一課時《認識角》江西省優課
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《認識角》教學設計
教學內容：
北師大版小學數學二年級下冊第六單元《認識圖形》中的第一課時《認識角》 教學目標：
1、 結合生活情境，感受生活中處處有角，體會數學與生活的密切聯系。 2、 通過摸一摸、找一找、畫一畫、等活動讓學生直觀地認識角。
3、 讓學生經歷從現實中發現角、認識角的過程，建立初步的空間觀念，發展創新思維。
教學重點：讓學生初步地認識角。
教學重難點：通過實踐活動直觀認識角。 教具與學具：多媒體、三角板、作業紙 教學過程：
一 設置情境，導入新課。
師：同學們，照相你們喜歡用什么手勢呢 學生：V字手勢
師： 這個手勢里藏了一位我們今天要認識的新朋友 學生：角
---------板書課題“認識角” 二 探索新課
師：那同學們就來找一找圖中的角（出示圖例讓學生找）
學生：找桌角、紅旗圖中的角、剪刀的角，鐘表的角，三角板的角 師：同學們找到了這么多的角，那你能不能折一個角呢？（照著那幾個角折----剪刀、三角板、鐘表）先示范折一個角
學生：折角，教師巡視指導，可以選幾個折的好的或具有代表的角展示 師：那你現在摸摸它，看看它，想一想角是由什么組成的？（提示：點、邊）學生：分組討論
師：每個組推選一個代表講一下你們組的討論結果
學生：匯報（老師總結）
得出結論：角由一個頂點和兩條直邊組成 師：角也有它自己的名字，我們就來認識它 畫一個角標出頂點、邊，
師：如何來標記角呢？我們用一條短弧線來標記它， 記作 1，讀作角1 三 鞏固練習
師：再重復一遍角是由一個頂點和兩條直邊組成，兩個條件都要滿足，現在老師就檢查一下看同學們掌握了沒，出示火眼金睛 學生：做題，一道一道講并且訂正
師：看它是不是角必須滿足兩個條件：頂點和兩直邊 （出示下一道題）
師：我們剛才學習標記角用 短弧線來標記，現在同學們先找出圖里的角并把它用弧線標記出來，可先示范一個（可叫學生板演） 學生：
師：數一數，圖中有幾個角（出示圖） 學生：數角，回答（并訂正）
師：我們學習了角，知道它是由一個頂點和兩條直邊組成的，而且 我們還會標記角，讀它，那同學們就找找我們身邊還有哪些角？ 學生：
四 總結延伸
1、這節課我們學習了什么內容?你有什么收獲?
2、延伸：回家后向爸爸媽媽展示你今天所學到的本領，找出生活中物體上的角，并指給他們看，好嗎?
五 課后作業
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