視頻標簽：數(shù)的認識

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視頻課題：北師大版一年級上冊《總復習—數(shù)的認識》廣西 - 桂林

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總復習——數(shù)的認識 
 
教學目標：1、提高20以內(nèi)各數(shù)意義、順序、大小、組成、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)等知識掌握的熟
練程度； 
          2、在觀察、操作活動中，獨立思考問題，大膽表達出自己的想法； 
3、合作交流解決問題 
4、通過積極參與有趣的活動，提高對數(shù)學學習的興趣。 
重點：提高20以內(nèi)各數(shù)意義、順序、大小、組成、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)等知識掌握的熟練程度。 難點：數(shù)的組成、基數(shù)與序數(shù)的區(qū)分 教學過程： 1、數(shù)的意義 
（把數(shù)字卡片藏在學生的抽屜里） 
師：老師把帶來了一些數(shù)字朋友，調皮的數(shù)字卡片跑到了同學的抽屜里，快找找它們。 學生找出數(shù)字卡片 
師：你找到的卡片是你喜歡的數(shù)字嗎？這個數(shù)字可以用來表示什么呢？ 
（學生回答）（設計意圖：引發(fā)學生思考，發(fā)揮想象個聯(lián)想能力，強化數(shù)的意義。） 師：老師喜歡1，1可以表示一個蘿卜，也可以表示……（出示圖片，引導學生答出“一筐蘿卜”）。（設計意圖：提醒學生1可以表示的物體，強化單位“1”的念。） 
2、數(shù)的組成 
（請一個學生說說他手上的數(shù)字，比如：15） 師：15是由幾個十和幾個一組成的？ 生：15是由1個十和5個一組成的。 師：你能在計數(shù)器上把它撥出來嗎？ （學生撥數(shù)） 3、數(shù)的順序和比大小 
師：在我們學過的數(shù)里面，比15小的有哪些？ （學生回答） 
師：請拿到比15小的數(shù)字卡片的同學把卡片按順序貼到黑白上。 師：0-20里，比15大的數(shù)又有那些呢？ 
 
                    
             
                    
                            生：16，17，18，19，20 師：20，誰能撥出來？ （學生撥數(shù)） 
師：咦？20只有兩顆珠子，15有6顆珠子，你為什么說20比15大呢？ （引導說出：20的十位上是2個十，15里只有1個十） 
師：兩顆珠子除了可以表示20，還可以表示出什么數(shù)呢？請你把這兩顆珠子畫在作業(yè)
紙的計數(shù)器上，在把這個數(shù)的數(shù)寫在計數(shù)器下面，同桌說一說計數(shù)器上的十位和個位各表示什么，這個數(shù)是幾？ 
（設計意圖：同桌交流，開闊思維，引發(fā)多角度思考，明白各數(shù)位上珠子所表示的意義，強化數(shù)的組成。） 4、區(qū)分基數(shù)與序數(shù) 
師：數(shù)字卡片們都排好隊了，請問紅色的數(shù)字有幾個？ 生：20個。 
師：黃色的數(shù)字是第二排第幾個？ 生：第5個。 
師：如果我說是第6個，可以嗎？為什么？ （引導說出是從左邊數(shù)第5個，從右邊數(shù)第6個。） 
師：所以我們在數(shù)第幾個的時候一定要先弄清楚是從那邊數(shù)起。 師：接下來請說出第一排從右邊數(shù)的第3個數(shù)字 生：8 
師：請讀出第一排左邊的3個數(shù) 生：0,1,2 5、練習 
（1）書本96頁練習 （2）考試易錯題

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