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視頻標簽：列表法解決問題
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版三年級上冊數學第三單元測量《列表法解決問題》湖南省 - 婁底
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人教版三年級上冊數學第三單元測量《列表法解決問題》湖南省 - 婁底
人教版2011課標版三年級上冊
課題
列表法解決問題
教學內容 教科書第33頁例9及相關內容
教 學 目 標
知識
通過動手操作，討論交流等活動，引導學生體會通過列表— —列舉的策略可以解決問題
能力 通過掌握運用列表策略解決問題的基本思考過程，學會數學的思考方法，有
效地提高學生解決問題的能力 情感
感受數學與生活的密切聯系，獲得與他人合作交流解決問題的成功經驗，增
強解決問題的策略意識
教學重點 用列表的方法有序整理各種可能的方案
教學過程
一、情境導入，快樂起航
課件出示班級圖書角：同學們把自己的課外書帶來和大家一起閱讀，小明也想買一本售價11元的故事書捐給班級圖書角，他帶了面值5元和1元的人民幣，猜猜他會怎樣付錢給阿姨呢？
談話：在實際生活和學習中，經常遇到像付錢這種有多種方案解決的問題 怎樣找出所有方案，這節課我們一起來探究其中的方法和規律，學習用多種方案解決問題
二、自主探究，解決問題
課件出示教材33頁例9
說說圖上有哪些數學信息，要解決什么數學問題
怎樣理解恰好把8噸煤運完？（就是求載質量2噸的車，和載質
量3噸的車各安排運幾次，煤的總質量等于8噸）
談話：初步推算，就知道不只一種方案，怎樣派車能做到不重不漏
地找出所有方案呢？最容易想到的派車方案是怎樣的？（載質量2噸的車運4次）
2噸的車需要運5次嗎？（不需要）但2噸的車可能會運3次，2次，1次，0次。因此，全部方案最多5個，包括合適的不合適的
小組合作：討論派車方案，上臺展示。課件出示不同思路：如果全
部派3噸的車運煤，最多3次。依次減少為2次，1次，0次。從大車出發，方案數量少一些，也就更簡便。
閱讀與理解 分析與解答
談話：操作時，要注意有序（有規律）排列，才能不重復、不遺漏，然后從所有方案中找出哪種方案是合適的，哪種方案是不合適的，這種全面考慮問題的數學方法運用在生活中，才能更好地體現學習數學的價值。
談話：操作法使用不方便，列表格分析多種方案解決的問題，比較簡便清楚，也是我們必須 掌握的一種解題策略。
列表法的難點是第一行表頭的設計，要呈現出知道的的信息和求出的問題。
師生一起完成表頭的設計及方案①、方案②的填寫 學生獨立完成其他方案的填寫
怎樣檢驗，看第①、④兩種方案是不是恰好運完8噸煤 答：派車方案①和④都可以恰好把煤運完
回顧與反思
知識小結：列表法解決問題，簡便清楚，通過有序排列出所有方案， 可以全面考慮問題，這種策略在生活中恰當運用，更能體現學習數學的價值。 三、舉一反三，拓展提升 我們一共28人小船限坐4人，大船限坐6人，。
①如果每條船都坐滿，可以怎樣租船？
②如果租一條大船10元，租一條小船8元，哪個租船方案最省錢？ 想一想，為什么租1條小船和4條大船的方案最省錢？
舉一反三
拓展提升
四、課堂總結：
這節課你有哪些收獲？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
