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視頻標簽：異分母分數的加減法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學蘇教版五年級下冊5.1《異分母分數的加減法》山西省優課
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小學數學蘇教版五年級下冊5.1《異分母分數的加減法》山西省優課
《異分母分數加減法》教學設計
課 題
異分母分數加減法 教學課時 一課時
學 習 目 標
1、使學生經歷探索異分母分數加減法計算方法的過程，能正確計算異
分母分數的加減法。 2、使學生聯系已有的知識經驗探索異分母分數加減計算方法的過程中，
感受數學“轉化” 的思想。 3、使學生在學習活動中，體驗成功學習的樂趣，增強學好數學的信心。
學習重點 掌握異分母分數加減法計算方法。
學習難點 理解異分母分數加減法為什么要先通分再計算的道理。
教 法
交流匯報中引導點撥 學 法 合作交流學習法
教學流程（第一課時）
教學環節
教學內容，教師活動
學生活動
復習導入
之前我們學過同分母分數加減法， （板書：同分母分數）請大家完成下面這道題。
口算下面各題。
51+52= 73+72= 91+9
5
= 74-71= 1511-1511= 127-125= 師：同分母分數加減法的計算法則是什
么？
為什么可以這樣計算呢？
學生搶答。
學生回答。
3、 解決問題b：
師：請大家在練習本上完成，完成后進行驗算。（抽生上臺板演。）
自主探究
合作交流
1、 課件出示信息：
學校有一塊長方形試驗田，其中2
1種黃瓜，4
1
種番茄。 師：你能提出哪些數學問題？
學生可能提出以下問題：
a. 黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的
幾分之幾？
b. 黃瓜的面積比番茄多占這塊地的幾
分之幾？（或番茄的面積比黃瓜少
占這塊地的幾分之幾？）
c. 還剩這塊地的幾分之幾？
2、 解決問題a：
（1）、學生列式21+4
1
師：這道題與剛才做的復習題有什么不同？
師：像這樣分母不同的分數，叫做異分
母分數。(板書：異分母分數)異分母分數加
減法該如何計算呢？這就是這節課我們學習的內容。（板書課題：異分母分數加減法） （2）、學習計算方法
請同學們先獨立思考，有了想法再 4人小組交流。
（3）、匯報展示。
請小組代表展示交流情況。
（4）、誰來說說計算21+41
的具體方法？
根據學生的回答板書：通分。
學生讀題。
學生提問題。 學生回答：分母
不同。 學生先獨立思考，再4人 小組交流，交流
時要做到分工明確，人人發言，
配合還要默契。 交流展示中做到生生互動，師生互動、在相互質疑、提問過
程中深化運用通
分解決異分母分數不能直接相加減的問題。
追問： 計算
2
1
4
1
時，你是怎么算的？通分的
目的是什么？
師：希望同學們養成自覺驗算的良好學習習慣。
4、 解決問題c：
師：請大家獨立完成，有困難的同學同桌之間可以相互交流探討。
投影儀展示學生的方法。
指出：計算1減幾分之幾時，先要根據減數的分數，把1轉化成與減數同分母的分數。
5、歸納小結
（1）、計算異分母分數加減法要注意什么？
（2）、明確：計算異分母分數加減法時，要先通分，再按同分母分數加減法進行計算，計算結果能約分的要約成最簡分數，計算后要自覺進行驗算。
學生獨立進行計算。
學生在交流互動過程中，探究異分母分數加減法的計算方法，從而明確算理。
學生歸納。
鞏固練習
1、 辨一辨。 53+72=125 （ ） 127-41=127 - 123=124（ ） 43+61=2418+244=2422= 1211 （ ）
2、 點擊生活。
媽媽買回一個蛋糕，小明說：“我吃
學生判斷并改正。
學生先獨立
了這塊蛋糕的32，媽媽吃了它的51
，爸爸
吃了它的15
4
。”你認為小明說的對嗎？為
什么？
3、 小小資料袋。（《九章算術》） 4、 要求填異分母分數
()()+()
()=1413
解決，再相互交流。
學生自由讀。 學生獨立思考解決問題并交流。
全課小結
通過這節課的學習，你有什么收獲？ 學生自評。
板書設計
異分母分數加減法
通分
異分母分數 同分母分數
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
