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視頻標簽：Weather
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP小學英語三年級起點 4B Unit 3 Weather Part C Story Time陜西
教學設計、課堂實錄及教案：PEP小學英語三年級起點 4B Unit 3 Weather Part C Story Time陜西省 - 西安
PEP4B Unit 3 Weather Part C Story Time
Teaching Plan
年 級 四年級
課 型
故事
教學材料
PEP小學英語三年級起點四下Unit3 PartC 教材分析
本課出自人民教育出版社PEP小學英語三年級起點四年級下冊第三單元Part C Story Time.本單元的學習重點是天氣情況。本課的教學是在閱讀趣味故事的過程
中復習鞏固有關天氣的語言表達，并初步感知一般將來時的用法，引導鼓勵學生運用一般將來時表達自己的計劃與安排。 教學目標
1. 語言知識目標
（1）語言功能 討論天氣 計劃 （2）語法：一般將來時
（3）詞匯：全體學生能夠理解并掌握have a cold, look terrible, cold, sunny and warm, bless you
全體學生能夠運用have a cold,cold, sunny and warm 部分學生能夠運用 have a cold, look terrible, cold, sunny and warm, bless you 2. 語言技能目標
（1）聽：能夠在視頻和圖片的幫助下聽懂故事大意及情節
能夠聽懂 Tomorrow will be... What will you do? I will... .
（2）說：能夠在圖片和板書的幫助下復述故事
會初步運用I will go to .... Tomorrow will be .. （3）讀：能夠模仿錄音的語音語調朗讀故事 能認讀have a cold, You look terrible. Bless you. I’ll go to ... .
（4）演：能夠分組合作，積極的表演故事
（5）運用：能夠運用已學語言續編故事并說明計劃。 3. 學習策略目標
嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物 積極與他人合作，共同完成任務 4. 文化意識目標
在學習和日常交際中，初步感知中西方文化的異同 5. 情感態度目標
積極嘗試使用英語講故事并表演 體會小組合作的樂趣，培養團隊意識 學會關心、尊重他人
教學重、難點
I’ll go to ... Tomorrow will be...
在運用中理解have a cold,You look terrible. Bless you.
教學方法 直接法 情境教學法 視聽法 教學準備
PPT CD-ROM pictures cards headdress
Teaching Process
Contents
Teacher’s Activities
Students’ Activities
Purpose
Warm-up
1. Sing songs. 2. Greeting. Hello! Guys. 3. Free talk. T-What’s the weather like today.
Let’s watch the weather report.
Q1: How many countries can you hear? Q2: What’s the weather there?
Check the answer.
Ss-- Hello,
Miss Tian.
Ss-- It’s sunny.
Watch the
weather report
and try to answer.
課前熱情的英文歌曲，幫
助學生快速的投入到英
語學習氛圍當中。
有趣有天氣預報，讓學生
感受地道的語言。
presentation 1. Please listen and try to answer. (1st part)
Q1. Who are they?
Q2. Where are they?
Ss: They are Zip and Zoom.
They are in
Dalian and
Beijing.
學生帶著疑問聽故事的第一部分，從
中獲取有效信息。了解故
事中的人物與地點。2. Watch and listen to the story 1st time. Q3:What wrong with Zip? Q4:What happened? Zoom will go to Dalian to see Zip. 3. Watch listen and read. Pay attention to your pronunciation (語音), intonation (語調), expression (表情)and emotion (感情). Ss. ...
Read in after
the flash.
進一步聽、看故事，感知故
事發展。
通過提問的形式在將簡
筆畫、重點線索呈現于板
書中，幫助學生梳理故事
情節，在此過程中理解新
知。
聽讀是小學
英語中低段學習中最重
要的方式，地道的語音是
學生模仿及
學習的主要
對象，學生在
跟讀中熟悉
課文，為復述
及表演做好
鋪墊。
practice
1. Retell the story according the PPT. During they retell the story, T and Ss will try to explain the difficult points together. 2. Ss work in groups. Ss give a performance in groups. Retell the story
plenary.
Ss can explain
the difficult
points.
Ss act the story
in groups.
學生在故事
的復述過程中理解并解
決本課難點詞匯，進一步
熟讀故事。
故事表演是
四年級學生非常喜歡的
一種形式，能夠很積極的
參與，更能夠為學生學好
外語并輸出語言打下良
好的基礎。
production 1. Why does Zoom go to Dalian to see Zip? What does “good friends”mean? 2. T. Shows Ss a new picture book about the good friends. <Friends all around.>
Good friends care about each other.
3. Zoom and Zip care about each other. They
are in Dalian now. The story is not finish. What will they do? Let’s give the story a new ending. What will they do? Let’s give the story a new ending.
Ss:They are good friends.
Watch and listen, try to think.
Ss try to continue the
story in groups.
故事中兩個人物是學生所熟悉的，引導學生思考\感悟，什么是友誼，我們將如何對待朋友。學會關心他人。 老師以繪本的形式告訴學生何為“good friends”
本課的主要內容就是鼓勵學生用英語講故事，在課本中故事結束后鼓勵學生以揮想象力，續編故事，在新的語言背景下思考故事發展方向并嘗試運用所學語言續編故事。
Homework 1.Listen to the story and try to recite.
2. Give the story a new
課堂上的學習和課后的預、復習應緊密結合，通過作業的形式將所學知識
ending in groups.
延伸至課外。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
