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視頻課題：PEP小學英語三年級上冊Unit6 Happy birthday A Let’s talk 江西省優課
教學設計、課堂實錄及教案：PEP小學英語三年級上冊Unit6 Happy birthday A Let’s talk 江西省優課
PEP小學英語三年級上冊Unit6 Happy birthday！
A Let’s talk
教學設計
【教材分析】
本單元是圍繞生日來進行的，是小學生們很感興趣的一個話題。本課時是PEP小學英語三年級上冊第六單元A部分Let’s talk，為本單元第二課時。Let’s talk的內容是Sam的媽媽帶著Sam到蛋糕店選購生日蛋糕，和售貨員之間的談話。選購生日蛋糕是小學生們都親身經歷過的事情，對于Let’s talk的對話內容應該很快能理解。
【學情分析】
學生在第一課時就已經學習過數字“1-5”，相當一部分學生對數字已經有了初步的聽說能力。而對話中的“Sure.” “OK.” “Here you are.”等句型，學生在之前的單元也都有學習過，這就降低了學生學習對話的難度，所以整篇對話的重點在學習“How many …”句型上。
【教學目標】
1.知識目標：
1、能聽懂、會說句子“This one，please.” “How many…？”及其回答。 2、復習鞏固數字1到5。 2.能力目標：
1、能在實際情境中運用所學句型。 2、要求模仿正確，語調自然。 3.情感目標：
1、初步了解蛋糕種類。
2、生日快樂，不忘母恩。
【教學方法】
根據教材及學生的年齡特點，我在課堂上盡量創設情景，創造語言交流的環境，充分運用小組活動、表演比賽等教學形式，豐富課堂教學內容，提高學生學習的興趣。采用圖片、多媒體課件等直觀教具進行教學，使教學內容做到圖文并茂，生動有趣。這節課圍繞Sam過生日，創設一個熱鬧的生日聚會情景，讓學生在歡樂的氛圍中學習。
【教學重難點】
教學重點：
能聽懂、會說“How many…？”及其回答。 教學難點：
理解對話“How many plates?” “Five.”
【教具準備】
教師準備：
多媒體課件，影像圖片資料，生日禮物。 獎勵用的小貼畫。 學生準備： 英語課本。
【教學過程】
(一)Warm-up 1. Greeting.
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Liang. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too.
T: How are you? Ss: I’m fine, thank you.
(2)Review 1-5 then sing a song One Two Three Four
【設計意圖】簡單的問候拉近師生間的距離，激發學生說英語的熱情。說一說，調動學生的情緒，讓學生快速進入英語學習氛圍中。同時復習了以前學過的數字1-5，為引入新課做鋪墊。 (二)Presentation 1、邀請好朋友
T: Today is Sam's birthday, Let's say Happy birthday! （教師板書課題。） T: His mother goes to buy birthday cake for him, let's have a look! 2、Sam的好媽媽
課件出示Sam和媽媽買蛋糕場景。 聽音，教讀句型： This one, please. Sure.
How many plates? Five.
教師指著第一個，用疑問的語氣“This one？”，一直到指到Sam和媽媽選的蛋糕才大聲說：“This one, please.”，引導學生理解這里的“one”是指“cake”。
【設計意圖】通過生日蛋糕的美好寓意，讓學生體會生活中無處不在的小幸福。“this”這個單詞學生并不陌生，在之前的單元就學習過，多讀幾遍學生就能夠體會“This one, please.”的意思“請給我這個。”。
（3）課件出示Let’s talk的情景圖，請學生看圖再聽一遍錄音。
學生回答②漂亮的售貨員阿姨問了Sam一個什么問題？Sam是怎么回答的？ Ss: How many plates? Five.
課件出示單詞plate，師領讀，生跟讀兩遍。 開火車讀。
課件隨著盤子的增多，呈現“one plate” “two plates”，“three plates”，“four plates”，“five plates”，引導學生觀察不同點，識記“plate”的復數形式“plates”。
T: How many plates?
點擊課件出現數量變化的盤子，重復提問這個問題，指生回答。 生生提問，一問一答。
教師講解How many意為“多少”，后面接名詞的復數形式。
【設計意圖】通過“plate”這個單詞，進一步復習鞏固數字1-5，同時學生在老師不斷重復的提問中也理解學習了重點對話“How many plates?” “Five.” 【設計意圖】通過語音模仿，重視學生整體語感的培養。
【預設】有的學生單詞“plates”的發音可能和“please”混淆，要注意糾正。 (三) Practice 1、Ask and answer
根據圖片回答How many plates? ... 2、Let's chant
Bag, bag, how many bags? One, one, I see one. Pencil, pencil, how many pencils? Four, four, I see four. Book, book, how many books? Three, three, I see three.
【設計意圖】通過其它短語的替換，鞏固對話重點句，使學生熟練運用所學句型。小組合作，有問有答，使能夠靈活運用”How many…?”句型。 (四)Return to the text
學生打開課本58頁，聽錄音跟讀對話。 師生讀示范后，同桌2人一組分角色朗讀對話。
1. Look and listen 2. Listen, read and point 3. Read together 4. Act the dialogue out 【設計意圖】讓學生學習地道的語音語調。 (五)Extention
Activity 1.Retell the story Activity 2. Work in pairs
Activity 3. Emotional education
【設計意圖】圍繞Sam過生日感謝媽媽，引導學生感恩自己的媽媽，情感教育。 (六)Homework 1.Read the text three times. (讀課文三遍。)
2. Act the dialogue out with your classmates. （和同學一起扮演對話。）
【板書設計】
Unit6 Happy birthday！
This one，please. How many plates? Sure. Five.
【課后反思】
新課導入創設Sam’s birthday party的情景,學生欣賞著生動的畫面，聽著動聽的歌曲，激發他們學習英語的興趣，促使學生積極主動地進入學習狀態。學生對于過生日都很感興趣，在學習對話時掌握的比較好。
在對話操練時，我只提供了模板，讓學生自己替換單詞，大部分學生還是照搬了課文文本對話，如果將可替換的單詞顯示在課件中就好了，學生應該就會說的更好。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
