視頻標(biāo)簽：How do,you feel

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 6 How do you feel Part B Let’s learn第五課時(shí)貴州

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 6 How do you feel  Part B Let’s learn第五課時(shí)貴州省 - 仁懷

課題  Unit6 How do you feel? 教材：：PEP六年級(jí)上冊(cè) 
科目： 英語 教學(xué)對(duì)象： 六年級(jí)學(xué)生 
課時(shí)：第五課時(shí) 
一、教學(xué)內(nèi)容分析  
本單元學(xué)習(xí)的主題是表達(dá)情緒、心理狀態(tài)和對(duì)情緒疏導(dǎo)提出建議。本節(jié)課教學(xué)的是Let’s learn 和Play cards game兩個(gè)部分，是PEP版六年級(jí)上冊(cè)第六單元How do you feel?中B部分的一節(jié)詞匯課。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的是幾個(gè)學(xué)生在不同情境中表現(xiàn)的不同情緒和感受，以及教師、父母和朋友分別提出了針對(duì)性的建議來疏導(dǎo)他們情緒的場景，在圖片和語境中自然呈現(xiàn)了上述單詞和詞組的詞形及意義。本節(jié)課是本單元的第五課時(shí)，在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些表示情緒的單詞，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何疏導(dǎo)情緒。因此，我設(shè)計(jì)了以微信朋友圈中朋友發(fā)表的各種的心情或遇到的麻煩的情景來貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能在情境中運(yùn)用核心句型來幫助他人疏導(dǎo)情緒和給他人提出合理建議。  
二、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 
1.能聽、說、讀、寫短語：see a doctor, wear warm clothes, take a deep breath,  count to ten . 2.能聽、說、并認(rèn)讀單詞：should 
3.能在情景中運(yùn)用重點(diǎn)句型：What should I do? You should… 4.能完成“Play cards game”任務(wù)。 【能力目標(biāo)】 
能夠正確使用重點(diǎn)單詞和詞組為別人提供合適的建議。 【情感目標(biāo)】 
教育學(xué)生要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不能以自我為中心，要關(guān)心他人，幫助他人，能為別人提出合適的建議。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 
六年級(jí)學(xué)生已有一定的語言儲(chǔ)備，已經(jīng)形成一定的聽、說、讀、寫能力，并且他們對(duì)于feeling這個(gè)話題可以說非常熟悉。處于小升初這個(gè)特殊時(shí)期的學(xué)生情緒起伏較大，也比較難控制自己的一些不好的情緒，因此本課的學(xué)習(xí)能夠很好的引起學(xué)生的共鳴。此外， 六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的思維能力，并且他們對(duì)待事情的思辨能力逐步增強(qiáng)，有較好的合作意識(shí)，這為教師在本節(jié)課中帶領(lǐng)學(xué)生深入探討情緒變化以及為他人提建議提供了保障。但有小部分學(xué)生的口語表達(dá)能力較弱,所以我以構(gòu)建輕松愉悅的英語課堂為宗旨,創(chuàng)設(shè)有效情境為方針,學(xué)生能自由表達(dá)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)并組織課堂。通過重構(gòu)教材內(nèi)容,通過人們現(xiàn)在常用的微信朋友圈導(dǎo)入新課并貫穿整個(gè)課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且本節(jié)課給學(xué)生安排了較多的時(shí)間用于自主練習(xí)，給學(xué)生更多的時(shí)間來進(jìn)行說的訓(xùn)練。 
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 
 
對(duì)于句型的理解和運(yùn)用將是本節(jié)課的最大障礙。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課使用了多種教學(xué)方法，小組活動(dòng)法和情景教學(xué)法，觀察法，跟讀法、對(duì)話法、練習(xí)法等來完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。采用多媒體課件輔助教學(xué)，利用圖片，聲音來刺激學(xué)生感官，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)效果。 
 
                    
             
                    
                            五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀、書寫本課的重點(diǎn)詞匯。 
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在情境中理解重點(diǎn)句型，并能在實(shí)際的語言環(huán)境中正確理解和運(yùn)用核心句子。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 
課件、單詞卡片，學(xué)生卡片等。 七、教學(xué)過程、 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 
Step1 Warm-up (Revision) 
 
1. Show time. 
 
2. Game. 
 
1.學(xué)生自己準(zhǔn)備2
－3分鐘的展示，復(fù)
習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)
容。 
 
2.Game: Catch the 
helicopters. 
1.以學(xué)生自己展示的方
式來復(fù)習(xí)前面內(nèi)容，幫助
學(xué)生訓(xùn)練聽說的能力。 
2.以游戲方式（閃讀單詞）朗讀復(fù)習(xí)相關(guān)單詞，大量的單詞復(fù)現(xiàn)，既集中了學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，又為新授課做好
鋪墊。 
Step 2 Presentation 1.Lead in(課件5,6) 
T:  Do you know chart? I play chart every day. Because my friends play chart, too. 
They have different feeling at different times. 
 
1.Listen to the 
teacher carefully.  
  
 
1.以微信朋友圈里的留言來導(dǎo)入新課，給學(xué)生提供一個(gè)場景，激發(fā)學(xué)生想說的欲望，并引出新句，讓孩子先對(duì)句型有初步的理解。這樣既有趣，又Sometimes they may feel happy. Sometimes, 
 they may feel sad. Let’s make them happy. OK? 2. 出示課件7-10, 學(xué)習(xí)新的詞組。 
T: Look at Lily. Lily says: I have a cold. I am ill. What suggestions can you give? （板書重點(diǎn)句）You should… 用同樣的方法學(xué)習(xí)另外幾個(gè)詞組。  
3.T: When people are angry, they always do some crazy 
things. So learn to control your emotions!     
  
2.Ss:You should… Ss: see a doctor…                  
 3.Look at the pictures 
carefully. 有利于孩子更好的掌握新句型。   
2.通過聽錄音、老師教讀、小老師帶讀的方式反復(fù)學(xué)習(xí)新詞。其后再過渡到學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型，層層深入，由易到難，逐步突破難點(diǎn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，并激起了他們的斗志和為本組加分的表現(xiàn)欲。 3. 德育滲透。 
Step3 Practices 
1. Let’s practice together. T: see…   
2. Let’s chant.  
1.Ss: See, see, 
see a doctor… Do, do, do more exercise… …… 
2. Read the chant.  
1.此任務(wù)的設(shè)計(jì)，是在于讓學(xué)生進(jìn)行詞組的操練。    
2.用自編的chant操練重點(diǎn)句型。這種操練句型的
 
                    
             
                    
                             
3.出示課件13,（Read them follow the video.）    
 
3.Listen to the 
video and repeat.   
方式是百用不厭的。 3.讓學(xué)生再聽錄音，讓學(xué)
習(xí)回歸課本，并過渡到句型的操練。并通過男女生朗讀得分的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。  
Step4 綜合運(yùn)用 
1. Play cards game. 
T:Practice like this with 
your partner. 
A: What should I do? 
B: You should… 
2. Show time. 
 
1.學(xué)生和搭檔一起
完成小對(duì)話練習(xí)。  
 
 
2.學(xué)生進(jìn)行小展
示。 
1．通過小組操練，再次
鞏固這節(jié)課的關(guān)鍵句型。 
 
  2.通過學(xué)生的展示發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。 Step5  Consolidation 1. T： Look, the people are in the trouble. Let’s help them.… 
Chose a picture and talk it in pairs. 2. Show time.  
1.觀察圖片并對(duì)圖
片進(jìn)行拓展練習(xí)，用到更多以前所學(xué)的詞匯及句型。 
 2.Act the dialogues.  
1.通過拓展練習(xí)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。  
2.通過展示讓學(xué)生積極參與課堂，并檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。 
 
                    
             
                    
                            Step 6 Homework 1. Give your parents or friends some suggestions 
when they are in the trouble. 2. Use the key words to make a dialogue.  
1.此環(huán)節(jié)將課堂延伸至課外，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的，讓孩子真切體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成功帶來的喜悅。 
2.將練習(xí)落到實(shí)處。

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