視頻標簽：How do,you feel

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視頻課題：PEP小學英語六年級上冊Unit 6 How do you feel Part B Let’s try Let’s talk陜西省級優課

教學設計、課堂實錄及教案：PEP小學英語六年級上冊Unit 6 How do you feel  Part B Let’s try Let’s talk陜西省級優課

PEP人教版英語六年級上冊 
Unit 6 How do you feel?  B Let’s try/Let’s talk 
一、教學目標與要求: 
1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話下面的問題。 
2. 能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。 3. 能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：He should see a doctor. Don’t be angry. 給他人提建議。 
4. 能夠在語境中理解生詞wrong, should, feel, well的意思，并能正確發音。 
5. 能完成本頁為有情緒需要幫助的好朋友出謀劃策的活動。 6. 教育學生不能以自我為中心，要體貼父母，關心他人，互相幫助。 
二、教學重點、難點分析: 
1. 能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。 2. 能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：He should see the doctor. Don’t be sad. 給他人提建議。 
三、教學準備：多媒體課件，學案 四、教學步驟: Step1．Warm up. 1、Greeting. 
 
             
                            2. Enjoy a song“If you’re happy, clap your hands”. 
通過歌曲，練習說話If you are happy, you may claps.If you are..., you may... 
回顧Robin’s advice，并學習suggestion。 Step2 Presentation  1．Let's try 
教師放Let's try時部分的錄音，學生做出正確的選擇。 再次播放，學生聽后回答問題，朗讀原文。 3. 教學對話內容。 
以圖片引導學生一句一句扮演角色，體會心情，朗讀對話，并教讀，達到理解的目的。 What’s wrong? 
How do Sarah and Sam feel? What should Dad do? 
What should Sarah and Sam do? 
4.出示問題Questions:How does Sam feel ?What should he do ? 5.If you were Sarah or Sam, what should you do? 讓學生設身處地地說說自己應該怎么做。 Step3 .Practice 
1、聽音答題Questions:How does Sam feel ?What should he do ? 2、聽音跟讀。 
3、角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調。 
 
                    
             
                    
                            4、角色表演，上臺展示。 Step4． Production 
Act with your friends.your friends need some help .call them and give your suggestions. 
學生展示。   Step5.Progress 1、做連詞成句練習。 
2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework : 
學生背誦并抄寫本課時的四會句子。 板書設計：      Unit 6  How do you feel ? 
What’s wrong? I              . 
What should          do? He should see the doctor.

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