視頻標(biāo)簽：Me,my family,and friends

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)英語牛津上海課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)Module 2 Me, my family and friends安徽

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小學(xué)英語牛津上海課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)Module 2 Me, my family and friends安徽省 - 滁州    

教學(xué)設(shè)計(jì)         
                   Unit 2  My family          
Period  2                
Teaching contents   Look and learn  Look and say  
Teaching Objectives  
 
1. Enable students to read , listen and say the new words:  father, mother, brother, mother, grandfather, grandmother.  
2. Enable students to read , listen and say the new sentences: Who is she/he? She/he is…   
3. Enable students to apply the words and sentence patterns to practical communication flexibly. 
Teaching key points and difficult points  
1. Key points:   
a. To master the new words: father, mother, brother, mother, grandfather, grandmother.   
b. To master the new sentences: Who is she/he? She/he is…  2.  Difficult points:    
a. To communicate with others in a real context when studentsintroduce their family. b. To love their family. 
 Teaching Aids 1. PPT CAI 2. Some pictures. 
 
                           
        
                           
                                      Teaching Steps  Step 1  Warm up    
Greetings : Good morning.  How are you?  What’s your name ? Who is he? Who is your good friend?  ( 課前簡(jiǎn)答的英語問答活躍課堂氣氛，把學(xué)生帶入英語的氛圍。)  Step 2 Presentation  
1. Present the picture of Peter.   
T: Who’s he ?  
  S: He’s Peter ( 引出Peter)  T: Is he …?  S: Yes/No.     
2. Present a picture of a man.    
T: What’s he? Guess  S: He’s Peter’s father. T: Yes, father, father.   
Teach the new word “father” and ask students to read it.  （學(xué)生通過觀察猜單詞，學(xué)習(xí)新單詞，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)）  3.  Present a picture of a woman.  T: Who’s she? Guess?  S: She’s Peter’s mother. T: Yes, mother, mother.   
Teach the new word “mother” and ask students to read it.  
 
                           
                  
                           
                                     （學(xué)生通過觀察猜單詞，學(xué)習(xí)新單詞，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)）  3. Let’s chant..   
（用一個(gè)Let’s chant不僅學(xué)到知識(shí)，更帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)）  
4. Use the same way to teach the new words: “grandfather, 
grandmother, brother, sister”   
（觀看幻燈片，在情境中理解本課的重點(diǎn)，對(duì)話，鍛煉學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。）  
5. Let’s chant  （用Let’s chant總結(jié)本課所需要學(xué)習(xí)的單詞，給枯燥的學(xué)習(xí)變的快樂，讓學(xué)生成為課堂的主人，在快樂中學(xué)習(xí)）  Step 3 Practice.  
1. Ask and answer.  Who is he ? He’s Yangyang, Wangjunkai, Yaoming.  (用學(xué)生熟知的明星，球星練習(xí)課文句型，讓枯燥的學(xué)習(xí)變的有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)  
2. Look and say.   Who is,who is, who is he? He is, he is , he is…  
Step 4  Consolidation 
 
1. Play a game.  Show some lovely animals and let students do it using 
the conputer.  
（自己操作電腦并練習(xí)句型，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用能力，手，口并用達(dá)到學(xué)習(xí)效果）  2. Listen and match.    
（讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)的本課的重難點(diǎn)和所要掌握內(nèi)容，便于課后
 
                           
                  
                           
                                     復(fù)習(xí)。）  3. work in pairs  
 (分角色朗讀，可以使學(xué)生置身于真實(shí)的情境之中，鍛煉口語)  Step 4 Extension.  
 Let students introduce their family using their pictures.  
 (讓學(xué)生用英語介紹他們家人，鍛煉口語同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)家人的熱愛。)   
Step 5 Homework  
1. Copy the new wods. 2. Listen and read.

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