視頻標(biāo)簽：Shopping

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：pep四下Unit 6 Shopping A let's talk湖北省 - 十堰市

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教學(xué)目標(biāo)
  1、知識目標(biāo):聽、說、認(rèn)讀單詞:gloves、scarf、umbrella、sunglasses。掌握句型:Can I help you?The … are nice. Can I try them on?
They are\ It’s…
   2、能力目標(biāo):能夠在購物情境中恰當(dāng)運(yùn)用單詞和句型,會用The … is\are nice. They are\ It’s  too big\ too small\ just right描述某物品。
   3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):了解中西方尺碼的差異和跨文化購物交際;能通過購物交流選擇合適的衣物,在生活中要做一個有準(zhǔn)備的人。
2學(xué)情分析
四年級的學(xué)生具備了一定的英語基礎(chǔ)知識,有了基本的語言表達(dá)能力,也具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。并且在前一單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于clothes的一些內(nèi)容,如:大小、顏色之類的詞,為本課做好了鋪墊,再加上本課的購物與平時的生活息息相關(guān),學(xué)生非常熟悉。本節(jié)課也讓學(xué)生學(xué)會描述以及挑選合適的衣服,很容易激起學(xué)生的興趣,但是學(xué)生們還不能準(zhǔn)確的描述物品和挑選合適的衣物,所以本節(jié)課除了學(xué)習(xí)購物用語外,讓學(xué)生知道如何準(zhǔn)確描述物品、挑選合適的衣物以及在真實(shí)的情景中靈活運(yùn)用就成了難點(diǎn),老師需要逐步引導(dǎo)和示范。因此從學(xué)生已有知識入手,創(chuàng)設(shè)購物情境,提供交際活動,最終讓學(xué)生掌握本課語言。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
 Importance:掌握單詞gloves、scarf、umbrella、sunglasses和句型Can I help you?The …is\are nice. Can I try them on? They are\ It’s…能請求試穿,描述衣物,在購物語境中運(yùn)用。
 Difficulties:在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行購物對話;以及對單復(fù)數(shù)的區(qū)分The … is\are nice. They are\ It’s…。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】Warm－up　and　lead　in
T: Children’s Day is coming. We will have a school trip. This class we will prepare for our school trip.呈現(xiàn)Shopping list,以及各種衣物(包括新單詞sunglasses、scarf、gloves、umbrella)。T: When it’s hot, so I put on my…(通過頭腦風(fēng)暴的形式,讓學(xué)生來說我們需要準(zhǔn)備的衣物,若出現(xiàn)新詞,老師教讀呈現(xiàn)詞條和卡片即可,之后老師講解本課的獎勵機(jī)制K money代幣)T: Now let’s go shopping. Are you ready?
【設(shè)計(jì)意圖】 創(chuàng)設(shè)情境,由六一學(xué)校組織短途旅行引入本課,以歡快的音樂,打節(jié)拍以及本課的獎勵機(jī)制來激發(fā)學(xué)生的興趣,通過做旅行前準(zhǔn)備,天氣的變化,詢問我們需要什么衣物,通過頭腦風(fēng)暴,發(fā)散學(xué)生思維,同時自然復(fù)習(xí)衣物的單詞,滾動舊知并教授了本節(jié)課衣物配飾的新單詞,為本課綜合語言做鋪墊。
活動2【講授】Presentation
1.呈現(xiàn)商店圖片(里面掛有衣服)師示范T: Wow,the scarf is nice. (同時課件上呈現(xiàn)主句型The ____ is _____.提供詞庫nice,good,cute,beautiful,pretty,cool,great。讓學(xué)生自由描述,可以拿單數(shù)實(shí)物讓學(xué)生描述)。師示范T: Wow,the sunglasses are cool.讓學(xué)生來描述復(fù)數(shù)物品,可以拿復(fù)數(shù)實(shí)物讓學(xué)生描述。最后,讓學(xué)生開火車來描述自己手中的衣服。
【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)購物情境,以開放的形式讓學(xué)生學(xué)會描述物品,讓學(xué)生敢于開口,給學(xué)生提供詞庫,讓學(xué)生表達(dá)時有更多的選擇,注意學(xué)生詞匯量的積累。
2.T:The sunglasses are so cool. I want to buy it. Look!An assistant is coming.出示服務(wù)員what will she say?Let’s watch the flash. T:What will she say?Ss:Can I help you ?老師做服務(wù)員動作教讀兩遍Can I help you ?讓學(xué)生做動作感受服務(wù)員。
【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)生活實(shí)際,再次創(chuàng)設(shè)購物情境,引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真觀看視頻,回答問題。并用肢體語言幫助學(xué)生理解,讓學(xué)生也親自體驗(yàn)服務(wù)員,加深了對句型的掌握。
3.老師走近學(xué)生,指著學(xué)生課桌上的手套說:Wow!The gloves are nice. Can I try them on? (做試戴的動作)再走到另一個學(xué)生面前問:The pants are beautiful. Can I try them on? (做試穿的動作)讓學(xué)生初步感知try on。呈現(xiàn)詞條Can I try them on?教讀them,語音滲透th、e,Chant: try on, try on, try them on.(齊說chant)讓學(xué)生開火車讀,引出答語Sure,here you are.師走進(jìn)學(xué)生拿起學(xué)生桌上的傘問:Wow!The umbrella is nice. Can I try it on ? (做試戴的動作)再走到有圍巾的同學(xué)那里問:The scarf is pretty. Can I try it on? (做試戴的動作) Chant: try on, try on, try it on.(齊說chant) 讓學(xué)生開火車讀。師左手拿單數(shù)說:Can I try it on?右手拿復(fù)數(shù)說:Can I try them on?拿兩次之后讓學(xué)生快速說,進(jìn)行區(qū)分。
【設(shè)計(jì)意圖】通過演示和對比的方式幫助學(xué)生區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)物品,并通過chant和開火車讀熟練句型,最后拿實(shí)物讓學(xué)生快速表達(dá),檢查了學(xué)生對單復(fù)數(shù)的掌握。從而更好地突破本課的難點(diǎn)單復(fù)數(shù)的區(qū)分。
4.Let’s talk (呈現(xiàn)文本)
T: John’s mother want to buy shoes for him, now they are shopping,too. Let’s go and see.猜測John 的鞋子尺碼,運(yùn)用表格對比幫助學(xué)生理解size,并詢問學(xué)生的鞋碼。聽第一遍錄音回答問題。核對答案時,講解just right,用課件展示理解,并教讀。聽第二遍錄音,并跟讀。
【設(shè)計(jì)意圖】出示John 和他媽媽挑選商品的情景,通過猜測John 的鞋子尺碼這一問題引入文本,帶著問題觀看視頻,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。解答問題時,通過表格尺碼對比,讓學(xué)生了解中外尺寸的差別。讓學(xué)生表達(dá)自己的鞋碼,進(jìn)一步在真實(shí)的語境中體會size的用法。通過形象的圖片(too big, too small, just right)對比幫助學(xué)生理解It’s\They are just right.
5.Role-play in groups and show.
T: Now, let’s have a role-play. Who wants to be Mum? Who wants to be John? I’m the shop assistant.T: You can role-play in group.
【設(shè)計(jì)意圖】通過分角色朗讀,讓學(xué)生體會并學(xué)會在挑選衣物時不同人物角色的不同話語,通過模仿表演,讓學(xué)生內(nèi)化語言,實(shí)現(xiàn)從學(xué)到用的轉(zhuǎn)變,為后面的活動做準(zhǔn)備。
活動3【活動】Practice＆production
1.Practice
Task 1課件出示語言框架,兩人一組來試穿衣服并且展示。示范:請兩位學(xué)生上講臺當(dāng)服務(wù)員,老師當(dāng)顧客2次。(用黑板上的圖片來完成對話。)
【設(shè)計(jì)意圖】本過程是購物環(huán)節(jié)的重要部分,也是學(xué)生最難掌握的地方,我以真實(shí)的購物情境,扮演顧客引出主句型,通過chant,快讀等方式讓學(xué)生加深印象,并且巧妙地區(qū)分了單復(fù)數(shù),局部地處理了文本,以及及時的對話練習(xí),幫助學(xué)生的語言系統(tǒng)化、條理化,也解決了本課的重難點(diǎn)。
2.Production
T: Now I have another clothes shop. Let’s go shopping ourselves.
Task 2 小組購物,一人當(dāng)服務(wù)員,剩下都為顧客進(jìn)行對話。(給予紙條提示) 示范:請一位學(xué)生上講臺當(dāng)服務(wù)員,叫三位同學(xué)當(dāng)顧客,老師是第一個顧客根據(jù)課件提示進(jìn)行對話。(用抽獎形式請兩個小組上臺表演。)
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)語言的目的是為了走進(jìn)生活,提供對話框架,讓學(xué)生們小組內(nèi)自行購物,延伸情境,交際運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)文本的能力,不僅增加課堂趣味性,同時達(dá)到靈活操練語言的目的。用抽獎形式呈現(xiàn)Lucky group,在學(xué)生訓(xùn)練疲勞的狀態(tài)下很好地激發(fā)了學(xué)生的表演欲。
活動4【作業(yè)】Homework
1. Read the dialogue proficiently.
2.Make a flea market (跳蚤市場),shopping with your partners.
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生們課后以小組為單位,用自己身邊的物品,開一個小店鋪,形成“跳蚤市場”,組內(nèi)的一個學(xué)生當(dāng)服務(wù)員,其他學(xué)生可以在“跳蚤市場”挑選自己喜歡的東西,進(jìn)行購物交際。課后作業(yè)延續(xù)了課堂上的購物練習(xí),進(jìn)一步鞏固單詞和主句型,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、自主學(xué)習(xí)能力以及綜合運(yùn)用語言的能力。
活動5【作業(yè)】教學(xué)反思
教學(xué)反思:             
     本節(jié)課在師生互動過程中,學(xué)生能夠積極、主動地完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)完成較好,課堂教學(xué)取得了預(yù)期效果,學(xué)生聽、說、讀、寫能力得到了提高。由于學(xué)生前一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了衣物的單詞,我就從已學(xué)知識入手,創(chuàng)設(shè)了一個school trip的情境,讓學(xué)生們?yōu)槲覀兊某鲂袦?zhǔn)備東西,列出我們的shopping list,從而自然引入新詞(sunglasses、gloves、scarf、umbrella)的學(xué)習(xí),之后就一起購物買我們需要的物品,通過PPT呈現(xiàn)商場,進(jìn)入購物環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生對衣物做出評價(jià)(大小、顏色等)The sunglasses is\are nice.并且區(qū)分單復(fù)數(shù),這是本課的一個重難點(diǎn),之后通過真實(shí)購物視頻引入購物用語Can I help you? 通過角色扮演,以及有趣的chant,教授了句型Can I try them   ( it)  on?并用快速表達(dá)手中的衣物,讓學(xué)生進(jìn)一步區(qū)分單復(fù)數(shù),學(xué)生們掌握的還不錯。通過小組活動讓學(xué)生們扮演角色,服務(wù)員和顧客練習(xí)購物用語。之后回歸文本,通過問題讓學(xué)生們有意識的去理解文本,并且用對比法解決了just right,通過小練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會評價(jià)。最后的拓展練習(xí),再次角色扮演,增加語言難度,課件上呈現(xiàn)語言框架,讓學(xué)生們購買自己喜歡的衣物,隨意表達(dá)。并且請學(xué)生上臺表演。為了激發(fā)學(xué)生們的積極性,更貼合購物情境,本節(jié)課我采用K幣作為獎勵機(jī)制,學(xué)生們可以掙錢買自己喜歡的衣物,課堂氣氛很活躍,學(xué)生參與度很高。為了讓學(xué)生更方便練習(xí),每位同學(xué)都有一張衣服圖片。在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題的能力。課后的作業(yè)“跳蚤市場”再次延續(xù)了本課的購物主題,多次鞏固。本節(jié)課也有不足之處:單詞教學(xué)落實(shí)了聽、說、讀,寫的方面欠缺。最后的拓展練習(xí)學(xué)生們表達(dá)的不太流暢,說明前面句型Can I try them   ( it)  on?沒有鋪設(shè)好,一些學(xué)生還沒有很好的掌握。在操練的環(huán)節(jié)時間有點(diǎn)倉促,應(yīng)該讓學(xué)生更多的時間去操練,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿癝hopping”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“pep四下Unit 6 Shopping A let's talk湖北省 - 十堰市”，所屬分類為“小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“pep四下Unit 6 Shopping A let's talk湖北省 - 十堰市”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----