視頻標(biāo)簽：Shopping

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：pep四下Unit 6 Shopping A let's talk浙江省

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教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)目標(biāo):
1.   能夠聽懂會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀Let’s talk部分句型Can I help you? Can I try them on? They are just right.并能在情境中正確運(yùn)用。
2.   學(xué)生能夠在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)句型Can I help you? 及They’re too big/small/long.進(jìn)行回答。
提高目標(biāo):
1.   學(xué)生能在教師幫助下,脫稿表演對話。
2.   熟練運(yùn)用購物用語,學(xué)會(huì)自主購物。
      在英語學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生合作、競爭和創(chuàng)新的能力,使他們充分享受學(xué)習(xí)。
2新設(shè)計(jì)
    本節(jié)課是第六單元的第一課時(shí),本節(jié)課的情境設(shè)置是承接上個(gè)單元的歌曲和story time中的故事情境來引出本單元主情景圖中的信息。將主情景圖的信息,作為一個(gè)簡短的聽力,讓學(xué)生從聽力中獲取信息,并通過讓學(xué)生說,達(dá)到通過“聽說”結(jié)合來獲取新知的目的。教學(xué)中設(shè)計(jì)多次聽力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息,聽懂簡短對話的能力;在 “猜一猜”“談一談”“購物時(shí)間”等活動(dòng)中,讓學(xué)生逐步理解、練習(xí)和運(yùn)用核心句型,發(fā)展學(xué)生的語用能力。
3學(xué)情分析
     教學(xué)材料出自新教材PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit6 A Let’s talk,本單元的topic是shopping。本單元主情景圖中出示了Sarah和媽媽在購物的情境,與本課時(shí)John與媽媽在購買鞋子的情境相銜接。通過主情境圖的導(dǎo)入,讓學(xué)生從聽力中獲取信息,同時(shí)獲得對話部分人物和場景的信息,為正式進(jìn)入對話部分的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。有意義的情境對話,讓學(xué)生再次感知句型,學(xué)習(xí)句型。對話后的交際活動(dòng),讓學(xué)生鞏固、運(yùn)用所學(xué)的新句型。
4重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):  掌握句型Can I help you? Can I try them on? They are just right.
教學(xué)難點(diǎn):  理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型Can I help you? 及They are too big/small/long…
            關(guān)注對話的邏輯關(guān)系,模仿課文對話,進(jìn)行真實(shí)、豐富的語言交際活動(dòng)
5教學(xué)過程
5.1第一學(xué)時(shí)
5.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】warming　up
1. Sing a song.
  What’s the song about?
  It’s about old clothes.
2. Show an old T-shirt of Zoom’s dad.​
  Ask: What for?
  Answer: It’s for a party at school. Zoom is making some new clothes for the party this weekend.
What about Sarah? What is Sarah doing?
(設(shè)計(jì)意圖:通過唱上個(gè)單元的歌曲來復(fù)習(xí)衣服,并與上個(gè)單元story time中的故事建立聯(lián)系,承接這個(gè)周末Zoom正在為學(xué)校聚會(huì)準(zhǔn)備新衣服這樣的情境來導(dǎo)入第六單元Sarah和 John購買新衣服的情境。)
 
 
活動(dòng)2【講授】presentation
1. Guess
What is Sarah doing?
A. Making some new clothes.
B. Shopping.
Sarah is shopping today. Present the title” shopping”
(設(shè)計(jì)意圖;通過猜測,引出主題shopping.)
 
2. Let’s say.
Sarah and mum are shopping in a clothes shop. Talk about the clothes with the sentences” I like the…It’s /They’re…
3. T::Here comes the salesperson. 
       Listen and teach:Can I help you?
4.  Listen and answer.
       What clothes will Sarah try on?
        ---A dress.
(設(shè)計(jì)意圖:通過討論衣服來復(fù)習(xí)舊知。并通過聽力訓(xùn)練,獲取新知。)
 
5. Try to say.
     Salesperson::Can I help you?
    Sarah: Yes, this dress is pretty.
                   Can I try it on?
      Salesperson::Sure ,here you are.
  Teach: Can I try it on?
              Of course. Here you are.
                ... 
(設(shè)計(jì)意圖:通過聽力、看圖獲取信息,并嘗試由學(xué)生自主輸出信息。學(xué)生初步學(xué)習(xí)使用核心句型。)
 
活動(dòng)3【活動(dòng)】practice
T: Today John is shopping too.
1. Listen and answer.
   What clothes does John want to buy?
   ---A pair of shoes.
(設(shè)計(jì)意圖:承接Sarah 在購物的情境,引出John也在購物。訓(xùn)練學(xué)生通過聽力捕捉關(guān)鍵信息,的能力。)
 
2. Give some advice for John.
    Look and say: These________shoes are_________.
    Listen and teach: Can I try them on?
                                 ( A. it      B. them)
3  Say differences between it and them.  Look at the pictures and say:" try it on" or" try them on"..
(設(shè)計(jì)意圖:通過對it 和them 的分類,使學(xué)生能更好地理解和運(yùn)用重點(diǎn)句型。)

4. Look at the picture and discuss in pairs.
     What are the salesperson and John talking about?
    Salesperson: Can I help you?
    John: Yes, these________are______.
               Can I try ____on?
    Salesperson: Of course, here you are.
(設(shè)計(jì)意圖:通過對對話情節(jié)的討論,進(jìn)一步操練了句型的使用。)
 
5 Guess.
   T: Look, John will choose the yellow shoes. What size?
    Teach: size
    Present some pairs of shoes. They are size 5, size 6, size7 and size8. Guess: What size is OK for John?
(設(shè)計(jì)意圖:通過猜的形式,讓學(xué)生產(chǎn)生好奇,同時(shí)也操練了新單詞size.。)
 
6. Listen to the dialogue again  and answer.
    What size is OK for John?
     ---- Size 6.
     Look at the picture and listen:
     T. Size 6 is Ok for John. What will John say?
          ---They are just right.
           Teach: just right.
(設(shè)計(jì)意圖:帶著疑問進(jìn)行聽力訓(xùn)練,很好地訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息,聽懂對話的能力,)
 
7. Try to say.
    T: Size 7 is just right for John. What about size 6 and size 8?
        Size 6   They are too small. (看圖)
        Teach:too small
        Size 8   They are too big.
        Teach: too big
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生讀圖捕捉信息,并嘗試由學(xué)生說出重點(diǎn)信息。)
 
8.   Know about the size of shoes is different between different countries.
       Present two pairs of shoes.出示兩雙尺碼不同的實(shí)物鞋子和中美鞋碼對照表
        One is size 6 in USA. The other is size7 in USA. Look at the table and try to say: What size are they in China?
       T::My shoes are size 35. The shoes size 37 are too big for me. What about you?
     Several students say:
        My shoes are size_________. They are _________.(just right    too big    too small)
(設(shè)計(jì)意圖:通過兩雙實(shí)物鞋子的呈現(xiàn)和中美鞋碼表的對照,讓學(xué)生更清楚地了解國家之間鞋碼的差異。
                     并讓學(xué)生說一說自己的鞋碼。)
 
9.  Listen to the text and imitate.
10. Read along.
11. Challenge your memory.
12.  Role play.
(設(shè)計(jì)意圖:跟讀課文,通過劃出連讀符號,多聽的方式,幫助學(xué)生讀好難讀的長句。鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊記對話,并給學(xué)生足夠練習(xí)的時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作進(jìn)行對話表演,并進(jìn)行成果展示。
 
活動(dòng)4【活動(dòng)】consolidation
T: Children’s day is coming. There is a party on Children’s day. Let’s go shopping and try to choose some suitable clothes for the party on Children’s day.
Present a mini clothes shop.
(1)Discuss in groups, talk about  the clothes in the shop.
       This/ These______is/are__________.
        I want to try _______on.(it / them)
(2) Shopping time.
     Salesperson: Can I help you?
      Customer:Yes, this/these_______ is/are_______  . Can I try __on? (it / them)
     Salesperson: Of course. Here you are.
A Customer: Oh, it’s / they’re  just right.  I’ll take it /  them.
B  Customer::Sorry, it's / they’re___.
       (just right     too big       too small    too long   too short)
 
(設(shè)計(jì)意圖:從文本走向?qū)W生生活。運(yùn)用所學(xué)新句型,進(jìn)行真實(shí)的購物場景。讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)句型。)
 
活動(dòng)5【作業(yè)】Homework
1. Listen and read the dialogue.
2. Go shopping by yourselves after school.
(設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和課型的作業(yè)。即復(fù)習(xí)本課的語言點(diǎn),又將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向課外更為廣闊的實(shí)踐空間)

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