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視頻課題：精通版英語三年級上冊unit2 lesson9

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精通版英語三年級上冊unit2 lesson9

英語三年級上冊unit2 lesson9教學設計 
教學目標： 1、 
能夠掌握本課對話內容，讓學生知道怎樣介紹他人，即如何使用this is…句型。如何對新同學和朋友表示歡迎，即如何使用新詞welcome 。 2、  學會和別人打招呼并相互問候。 
3、 能夠聽清、認識、讀準、寫規范本課的四會單詞pencil-box、ruler。 4、 
能夠聽懂并運用第三部分let’s do 中的動詞短語 open your…  take out your…  show me your…  point at your…. 5、 
通過本課的學習培養有禮貌的對待新同學和珍惜友誼珍惜學習用品。 
教學重點難點： 1、 學會本課重點句型this is…。 
2、 能夠掌握本課四會單詞pencil-box和ruler。 
3、 
能夠聽懂let’s do部分里的動詞短語，open、take out、show me、point at并作出正確的動作。 
課前準備：本課課件、 有關動詞的詞條（open、take out、show、point at ） 本節課的獎勵小卡片（有關學習用品的圖片）、小動物的玩偶。 4.教學過程： 4.1    
活動1 step one warming-up 
老師對學生來說還不熟悉，老師可以引導學生自由的和老師打招乎。老師給學生們帶來了禮物，一首歌曲，從而進入熱身環節。 
師生同唱歌曲《hello,how are you?》進行熱身，同時進行互相問候。 
 
教學意圖：可以調動學生學習氣氛，復習有關文具的單詞。 活動2 導入 presentation 
展示老師帶給學生的第二個禮物—一本書，并以讀書為主線貫穿整節課。出示老師為學生們做的這本書，然后打開書看書里第一頁的內容。在第一頁復習pen，pencil引出pencil-box.運用語音的遷移法來降低學習pencil-box的難度。老師運用接龍的問答練習的方式來練習Show me your pencil-box. This is my pencil-box. 還有句式Open your pencil-box. 
以一個謎語引出本課的第二個新詞ruler。強調字母u和er組合的發音。運用高低音的方式來練習ruler。老師出示尺子的圖片，引導學生說出thisisa ruler. 再出示一個紅色的蝴蝶結放在尺子圖片的上面，引導學生說出This is Miss Ruler. 老師再出示一個黑色禮帽戴在尺子的頭上引導學生說出This is Mr Ruler.通過這一環節讓學生們區分Miss與Mr的區別。隨后將單詞帶入到句型Point at your ruler. Take out your ruler.中進行練習，運用游戲Isaymy， yousay my. My ruler, your ruler. Point at my ruler. Point at your ruler. Point at my ruler. Take out my ruler. Take out your ruler. 在游戲中區分my和your，體會pointat和takeout的含義以及用法。學完新詞給出學生們一個chant的模式，讓孩子們運用所學過的單詞自編chant，用chant的節奏幫助孩子掌握發音與句型。小組合作創編，再以小組的形式展示。  Book、book、thisisabook. ____、____、thisisa\an____. ____、____、thisisa\an____. 
教學意圖：學生學習積極性；讓學生在游戲中使用：This is… 句型，和問候用
 
                    
             
                    
                            語，既是對前面知識的復習，在復習中提到學生們熟悉的人物Lisa，由此引出本科的主人公，也是為后面的知識學習做鋪墊。 活動3 learn new lesson： 
老師說：“我有一個朋友，還有她的一段視頻”。Let students watch the video and answer the first question “Whatdoes Lisa say?” watch the video again and answer these two questions“What dothe boys and girls say?” and “who is my new friend?” 通過觀看視頻學習本課重點語句，并可以考查學生們是否真正理解welcome的用法。Openyourbooksand read after the video.Afterreading， teacherandstudentsreadthe dialogue in different roles. And then let students practice to read in their groups. 
教學意圖：讓學生初步感知課文，培養學生注意傾聽，積極思考的能力，初步培養學生在課文中提煉主要信息的能力。 活動4  
After the reading show, teacher and the students act the dialogue as a model. And then let students act the dialogue. 
教學意圖：進一步鞏固課文內容，讓學生在錄音的引導下，正確模仿語音語調。 活動5：Exercise 
Let play a game, invite one students from each group. Play the game. These five students do the actions, others read the sentences.  1. Open your pencil-box. 2. Show me your pencil-box. 3. Show me your ruler. 
 
                    
             
                    
                            4. Take out your pencil. 5. Point at your pencil-box. 6. Point at Miss Sun. 
活動6：Step three：Production 
Show some different pictures. Let students choose one to create a new dialogue. And then act it out with their partners. 
教學意圖：使學生們進一步熟悉本課語句，并可以運用到實際生活中。 Step four: homework Must do: 
1. Do the reading task of lesson nine on www.kouyu100com.(完成口語100中第9課的閱讀任務。) 
2. Continueto act the dialogue with your partners.(繼續和伙伴表演對話。) Choosetodo： 
3. Go on reading the book and share it with your friends.(繼續讀《My school things》這本書并與朋友分享。) 

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