視頻標簽：snack bar

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視頻課題：小學(xué)英語譯林版四年級上冊Unit 6 At the snack bar (Story time) 淮安市實驗小學(xué)

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小學(xué)英語譯林版四年級上冊Unit 6 At the snack bar (Story time) 淮安市實驗小學(xué)

 Unit 6  At the snack bar（Story time的教學(xué)設(shè)計） 
 
教學(xué)目標 Teaching Aims 
通過一段關(guān)于美食的視頻，將孩子的視線轉(zhuǎn)入到課堂上來。通過變魔術(shù)游戲活動，能初步感知、體驗單詞，并理解單詞的意思。在情境中不斷的交流，能聽說讀并會運用所學(xué)的四會句型，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。 
1、  通過游戲活動,能初步感知、體驗單詞“at, coffee, tea, juice, rice, big, snack bar, hamburger, a glass of, noodles, dad, sandwich, a cup of”并理解單詞的意思。 
2、通過在情境中交流，能聽說讀: “What would you like? I’d like …, please. 并會運用所學(xué)句型。 
3、能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。 4、能初步運用本課所學(xué)的詞匯和日常用語學(xué)會點餐及征求別人的意見。 5、能正確誦讀繪本。 教學(xué)難點 
Teaching Difficult Points 
1、 能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。 2、能初步運用本課所學(xué)的詞匯和日常用語學(xué)會點餐及征求別人的意見 3、能正確誦讀繪本。 教學(xué)準備 
Teaching Preparation 學(xué)情分析 
 
Students Analysis 學(xué)生在三年級上冊第七單元已經(jīng)學(xué)過食物類單詞并會簡單的點餐用語,為本單元的學(xué)習(xí)做好了更好的鋪墊。 教具準備 
Teaching Aids 人物圖片、課件、教師準備兩個玻璃杯，用布覆蓋好。 教  學(xué)  過  程 
Step1 Greeting & Warm up 
1、看大屏幕，根據(jù)音樂說出看到的食物T: Hello, class. Today I have some food. Look, （出示小紙袋） 
T: Hello, xx. Would you like a pie?   S: No, thank you. T: What about a hot dog? S: Yes, please. Thank you. T: You are welcome.  
2. 用同樣的方法問幾個學(xué)生, 以舊帶新，教學(xué)單詞“a hamburger, a sandwich, some noodles” 
3. Read the words: ” a hamburger, a sandwich, some noodles”  Practice in pairs. Act the dialogue. Step2 Presentation 
1. T: Oh dear. I’m very hungry. Are you hungry? S: Yes. 
T: Well, let’s go to a snack bar. 導(dǎo)入課題: ”At the snack bar”. S: Read the topic together. 
 
                           
                  
                           
                                     2游戲，用布覆蓋兩瓶白開水，通過教師劇烈晃動，使杯子里的水變成了牛奶和咖啡T: What would you like? S: I’d like some milk. 2. 出示圖片引導(dǎo)學(xué)生問答。 T: What would you like? S: I’d like a glass of juice. T: Anything else? 
S: A cup of coffee and a cup of tea. 
Teach: “anything else, a cup of coffee, a cup of tea, a glass of juice” Read one by one.  3. 師生示范串聯(lián)對話 T: What would you like? S: I’d like a hamburger . T: What about you? S: I’d like a sandwich. T: Anything else? S: A glass of juice. T: Here you are .  Work in pairs. Step3 Story time 
1. Listen to the tape and think: 
T: Where are Mike, Helen and their dad ?  S: They are at the snack bar. 
 
                           
                  
                           
                                     再次揭題：Today we’ll learn a new lesson “At the snack bar”  S: Read the topic. 
2. Watch the cartoon and match. T: Where would Mike like?  
S: He’d like a hamburger and a glass of milk. T: Where would Helen like?  S: She’d like some noodles. T: What would dad like?  
S: He’d like a sandwich and a cup of coffee.  引導(dǎo)學(xué)生回答完以后，將相應(yīng)的圖連線。 
一個漢堡的圖 
Helen的圖                                    一杯牛奶的圖 Dad的圖                                      一些面條的圖 Mike的圖                                     一個三明治的圖  一杯咖啡的圖 1. 繪本閱讀。 
Show some pictures of food and drinks. 
Ask each other and act the dialogue in groups. ( 仿照課文，創(chuàng)編繪本對話。) 作業(yè)設(shè)計 Homework 
1. 聽磁帶，讀故事3遍并試著背一背。 2. 回去找到《第一次上街購物》的繪本讀一讀。 3. 參照書本40頁，設(shè)計一個菜譜。

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