視頻簡介：
視頻標簽：打花巴掌
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版二年級下冊唱歌《打花巴掌》遼寧省 - 大連國家級優質課
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版二年級下冊唱歌《打花巴掌》遼寧省 - 大連國家級優質課
《 打 花 巴 掌》教 學 設 計
遼寧省大連市旅順水師營中心小學 包華
教材分析
《打花巴掌》是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調式。打花巴掌是北京地區的一種傳統的兒童游戲。兩人一組，邊拍手邊按季節數著花的名字，念說著合轍壓韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新歌詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲
教學目標
1、以說童謠，唱兒歌的形式激發學生對傳統音樂文化的熱愛。 2、通過模仿、體驗的方法學唱歌曲《打花巴掌》，并能夠用準確、清晰、活潑的聲音表現歌曲歡快的游戲氛圍。能夠準確地拍擊節奏,唱好歌曲中的十六份音符和八分附點音符。
3、鼓勵學生以小組合作探究學習的形式運用多媒體教具平板電腦為歌曲創編歌詞，積極參與音樂表演與展示等實踐活動。
重點難點
1、能夠準確地拍擊節奏,唱好歌曲中的八分附點音符。 2、小組合作探究學習的形式為歌曲創編歌詞， 教學準備
鋼琴、平板電腦、多媒體課件。 教學過程
一、創設情景，兒歌導入
師：同學們，課前大家搜集并背誦了自己喜歡的兒歌，誰愿意給大家展示一下？這些兒歌可以用來做游戲嗎？
（學生背誦兒歌，說一說游戲的名字。） 二、學唱歌曲
1、初聽歌曲《打花巴掌》
（1）師：今天我們要學習的歌曲也是一首有趣的游戲兒歌，歌曲的名字是《打花巴掌》。請帶著問題仔細聆聽歌曲，思考一下歌曲的情緒是什么？歌曲的速度是怎樣的？
學生：回答問題
（2）師：這是一首活潑歡快，充滿童趣的童謠歌曲，你發現了嗎，它與我們以往學過的歌曲有什么不同？
學生：回答問題
（3）《打花巴掌》是一首說唱風格的北京兒歌。那么，童謠和兒歌是什么關系？北京兒歌又有什么特點？《打花巴掌》到底怎么說？請大家觀看微課視頻《童謠》，從中尋找答案吧。
2、觀看微課視頻《童謠》，學習歌曲說詞部分童謠。 3、學習歌曲的演唱部分。 （1）隨教師鋼琴學唱歌曲簡譜。
（2）師生接龍演唱歌曲旋律部分，強化演唱練習，確保學生能夠準確演唱歌曲。
（3）隨音樂完整演唱歌曲。
4、鞏固歌曲。引導學生探究，采用分小組唱，男女生接龍唱，領唱與齊唱等多種演唱形式練習演唱歌曲。
5、師生共同探究，為歌曲創編舞蹈表演。隨音樂表演展示，為學生提供展示和相互學習的機會。
三、合作探究 1、創編歌詞
(1)引導學生理解句尾合轍押韻的讀音,按照此方法對其他月份進行歌詞創編。
(2)分小組創編,選出組長,由組長負責用平板電腦記錄下集體創編的歌詞。
2、平板電腦多媒體展示
采用平板電腦上傳歌詞多媒體終端轉換，由大屏幕展示各小組創編的歌詞。
打花巴掌呔, （五）月（五）,（我們一起玩手鼓）。 打花巴掌呔, （六）月（六）,（我們六一吃石榴） 。 打花巴掌呔, （七）月（七）,（我們一起比下棋） 。 打花巴掌呔, （八）月（八）,（開開心心賞荷花） 。
3、跟隨音樂伴奏，學生以小組表演的方式進行展示，教師鼓勵學生大膽參與音樂實踐活動，并進行小組評價。
四、拓展延伸
觀看視頻，欣賞不一樣的《打花巴掌》。 五、課堂小結
這節課我們一起玩好玩的游戲，學習演唱好聽的歌曲，又表演了自己喜歡的舞蹈，你們開心嗎？每一個孩子的童年都是五彩斑斕的，都是美好愉快的，希望大家發現更多好玩的游戲，好聽的歌曲，和小伙伴們一起快樂的成長。讓我們在歌聲中結束今天的課程，同學們，再見！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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