視頻標簽：動物唱歌,誰唱歌

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視頻課題：小學(xué)音樂人教版一年級下冊第三單元音樂中的動物唱歌誰唱歌-福建

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)音樂人教版一年級下冊第三單元音樂中的動物唱歌誰唱歌-福建省 - 泉州

誰 唱 歌 
教學(xué)目標： 
1、通過創(chuàng)設(shè)情景和各種音樂實踐活動，體驗歌曲活潑歡快的情趣，感受音樂的美。 
2、通過角色表演、小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高學(xué)生的自主精神和合作精神。 
3、通過指導(dǎo)學(xué)生自編歌詞、動作，豐富學(xué)生的想像力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點 
用輕快富有彈性的聲音演唱《誰唱歌》。 教學(xué)難點 
強拍上休止符的演唱。 教具準備 
電子琴、小動物頭飾圖片、多媒體課件等。  
教學(xué)過程 一 師生問好！ 二 新歌教學(xué) 1、導(dǎo)入 
師：同學(xué)們，聽說動物王國要舉辦音樂聯(lián)歡會，森林里的小動物們都從四面八方趕過來參加，你們想不想?yún)⒓影。浚ㄏ耄。┠俏覀兙挖s緊出發(fā)吧！（全體起立，播放課件音樂，師生一同律動表演） 
2、聆聽歌曲《誰唱歌》 
師：哇~我們終于到達森林聯(lián)歡會場了。同學(xué)們，聽~遠處傳來了小動物們美妙的歌聲，聽一聽，是誰在唱歌啊？（播放歌曲課件） 
師：小朋友們，你們聽出是誰的歌聲了嗎？（舉手回答：喜鵲、鴨子、公雞…）非常正確！這首好聽的歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌——《誰唱歌》。 3、通過模唱熟悉旋律 
師：接下來，老師想和大家做一個音樂小游戲，請大家認真仔細聽，不論老師是用說還是唱，你們都要用相同的方式來回答老師的問題。請大家仔細聽：  手拍節(jié)奏讀  1 3    5   5 ︱ 6 6   5  0︱ 
 
                    
             
                    
                            2 
 
      師：   誰唱  歌  兒    嘰嘰  嘰       生：   小鳥  唱  歌    嘰嘰  嘰 
師：注意，老師問的方式變了哦，你該怎么回答我呢？ 
         1 3   5   5  ︱  4  4   2   0︱  （變唱旋律邊拍節(jié)奏）       師：   誰唱  歌  兒     喳喳   喳       生：   喜鵲   唱  歌    喳喳   喳  
師：小朋友們，聽！屋子里傳出了高亢而悅耳的歌聲，是誰的歌聲如此美妙？ 
1  3   5   5  ︱i .  i    6︱  （請唱旋律、做動作+打節(jié)奏） 師：誰唱   歌  兒   喔   喔  喔？ 
師：同學(xué)們，你們知道它是誰了嗎？（大公雞）對了！大公雞可是動物王國里出了名的歌唱家，它的歌聲特別的與眾不同，請你們仔細聽好了。（手指附點小節(jié)多唱兩遍，讓學(xué)生跟唱。） 
師：你們觀察到老師的動作了嗎？為什么這么做？（指導(dǎo)學(xué)生高音的發(fā)聲位置）     接下來請大家邊做邊唱。 生：公雞 唱  歌    喔 喔  喔。 （教師及時指導(dǎo)糾錯） 
師：還有一只小動物，它緊跟在大公雞的后邊，搖搖擺擺的走出小木屋，你們猜猜它是誰？（出示課件節(jié)奏） 師：聽老師讀一遍 
X X  X X  X ︱0  X  X X ︱  X  -  -︱（邊讀邊打節(jié)奏） 誰唱  歌  兒     嘎 嘎嘎    嘎 
 （教師示范，邊讀邊表演動作）（同學(xué)們回答：小鴨子） 
師：答對了！讓我們一起來讀一讀這一條節(jié)奏，注意節(jié)奏中有一個四分休止符，當(dāng)我們遇到它時，伸出手臂向兩邊一擺這個動作來表示停一拍，請小朋友跟著老師一起做一次。（教師及時指導(dǎo)并糾錯） 
師：同學(xué)們做的很好，聽聽小鴨子是怎么回答的？ 跟琴哼唱回答： 
5  6  5  4  3 ︱ 0   2   2  2 ︱ 1  -  -︱ 師：誰唱 歌    兒        嘎  嘎嘎     嘎？ 生：鴨子唱     歌        嘎  嘎嘎     嘎。 
 
                    
             
                    
                            3 
 
4、聆聽歌曲《誰唱歌》 
師：哈哈。小朋友們你們知道嗎，剛剛我們在做這個游戲的過程中，不知不覺已經(jīng)把這首新歌學(xué)下來啦！聰明的小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲是運用了哪一種很有趣的方式來演唱，歌曲的歌詞有什么特點啊？ 5、出示歌譜，學(xué)唱歌曲 
師：帶著這兩個問題,請小朋友們先聽老師唱一遍吧，請從老師的歌聲中尋找答案。注意仔細聽，認真看大屏幕哦！（教師范唱。） 
（歌曲的演唱形式是我問一句，你答一句。歌詞特點：這是一首問答式歌曲，第一段問，第二段答） 
師：小朋友們，你們瞧歌曲最后還有一句結(jié)束句，什么是結(jié)束句呢？是為了讓歌曲有個完整的結(jié)束，讓我們一起來唱一遍這個結(jié)束句！（全體清唱）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在結(jié)束句的前面有一個什么小記號？兩個樹干加兩個小點是什么記號？（反復(fù)記號）當(dāng)它出現(xiàn)的時候我們要干嘛呀？（從頭反復(fù)唱第二段）小朋友們太聰明了!既然是問答式歌曲，那么接下來就讓老師唱第一段問句，你們唱第二段答句。咱們一塊合作一次好嗎？（1遍、播放電子琴伴奏錄音） 6、師生接龍跟著琴聲完整的演唱歌曲并表演動作。 
 師：和同學(xué)們一起唱歌真是太開心了！接下來，讓我們換一個順序，由同學(xué)們唱問句，老師來唱答句，再配合一次好嗎？（2遍、播放電子琴伴奏錄音） 
師：同學(xué)們，你們剛才有沒有注意，老師在唱的時候有加上一些動作啊？不知道小朋友們你們學(xué)會了嗎？讓我們一起來邊唱邊跳一次好嗎？（3遍、老師同學(xué)一起做） 
師：其實呀，想來參加音樂會的小動物可不止歌曲中這些，還有很多小動物聽到美妙的歌聲紛紛跑過來也想加入，瞧瞧看他們是誰啊？（出示課件圖片小羊、青蛙、小貓、小狗）老師彈琴問，小朋友回答。 三  編創(chuàng)歌詞并表演 
師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)棒極了！為了獎勵大家，現(xiàn)在老師要開始送出神秘的小禮物了！請大家伸出小手摸一摸你們的座椅下面有沒有發(fā)現(xiàn)小禮物啊？哦！有小朋友找到了！請拿到頭飾的小朋友用最快的時間把你們手中的動物頭飾戴上吧！下面就由聽音樂，請小朋友們根據(jù)自己頭飾上的角色來唱歌好嗎？如果能夠配合上小動物的動作，那就太棒了！！咱們試試吧！（播放電子琴伴奏錄音） 
四 課堂總結(jié)：歡樂的時光總是過得特別快，伴隨著小動物們美妙的歌聲，我們這堂音樂課也即將結(jié)束了。森林里的小動物們非常喜歡小朋友們，并且真誠的邀請大家參加下一次音樂會，大家說好嗎？今天的森林音樂會到此結(jié)束，同學(xué)們再見！ 

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