視頻標(biāo)簽：十分鐘

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視頻課題：人民音樂出版社小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第三課 《哦，十分鐘》山西省優(yōu)課

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人民音樂出版社小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第三課 《哦，十分鐘》山西省優(yōu)課

教學(xué)目標(biāo)
⒈知識(shí)目標(biāo):感受歌曲兩段曲式的特點(diǎn),體會(huì)不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。
⒉能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲塑造的音樂形象,能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力。
⒊情感目標(biāo):能夠加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。
2學(xué)情分析
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):能用輕盈、舒展的聲音歌唱,充分表達(dá)歌曲情感。
教學(xué)難點(diǎn): 6 6 6 |i i 5 |0 4 3 |音準(zhǔn)、切分節(jié)奏
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】哦，十分鐘
一、組織教學(xué)
1.聽音樂進(jìn)教室(放《哦,十分鐘》的伴奏音樂
2.師生互問好
3.發(fā)生練習(xí)
二、新授課
(一)導(dǎo)入:看課件
師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。看一看屏幕里的同學(xué)們正在做什么?
生:說屏幕里同學(xué)們做的事情
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),這是課間十分鐘同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的情景。
師:那一提到下課十分鐘,你們的心情又是怎樣的?
生:高興的、愉快的、快樂的
師:屏幕上的同學(xué)們和你們的心情是一樣,現(xiàn)在,我想請(qǐng)同學(xué)們來做一下你們?cè)谡n間做過的活動(dòng),親身感受一下當(dāng)時(shí)高興的心情。
生:跳繩、踢毽、做游戲
師:在課間還有很多活動(dòng),如:…… ,(根據(jù)當(dāng)時(shí)情況老師予以補(bǔ)充)
現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們按大屏幕出現(xiàn)的節(jié)奏,來做一做這些活動(dòng)。(師出示圖片伴有節(jié)奏型)
設(shè)計(jì)的節(jié)奏是書中出現(xiàn)的節(jié)奏型
師引導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏來做各種活動(dòng)。
拍皮球: × × | × × |
跳繩:×× ××| ×× ××|
投籃球:× Ο | × Ο |
溜溜球:Ο × ×|Ο × × |
1.生做,師訂正
2.集體做
3.完整做一遍
(二)引入本課內(nèi)容
師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫同學(xué)們課間十分鐘的歌曲。(出示大屏幕揭示課題)
生讀課題
(三)唱譜
1.聽錄音范唱
師:同學(xué)們先來聽一遍,然后告訴老師歌曲帶給你什么樣的音樂情緒?
生:情緒(歡快、活潑)
師:歌曲有幾個(gè)樂段組成?
生:歌曲分為兩個(gè)樂段。
第一樂段:情緒活潑,
第二樂段:優(yōu)美、抒情。
意圖:整體感受歌曲的情緒,培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨及感受能力
2.聽老師演唱一遍
3.看譜子提示學(xué)生歌曲
55 34 |5 0|這個(gè)小短句在歌曲中出現(xiàn)了四次,但有一次55 34 |5 —|是長音“5”
4.是生接龍演唱
師:你們能唱一唱嗎?
5.學(xué)習(xí)第二樂段譜子(老師唱一句,學(xué)生唱一句)
(四)填詞演唱
(1)聽范唱默唱歌曲
(2)跟琴慢速演唱一遍全曲
(3)糾正不確的地方
(4)完整地演唱一遍
(5)找個(gè)別同學(xué)領(lǐng)唱
(五)口風(fēng)琴表演
師:除了用歌聲來表達(dá)歌曲課間十分鐘歡快的情緒,還可以用什么方式來表達(dá)?
師生口風(fēng)琴互動(dòng)
小結(jié):同學(xué)們,現(xiàn)在屬于你們的快樂的真正可見十分鐘來到了,我希望你們?cè)谑�分鐘�?不要追逐打鬧,做一些有意義的活動(dòng),下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苣銈冇淇斓氖�分鐘�?
 

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