視頻標簽：如今家鄉山連山

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視頻課題：人民音樂出版社3年級上冊第八課的如今家鄉山連山-遼寧省 - 鞍山

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教學目標
一:側重連音、跳音相結合的演唱技巧能很好的運用到本課的歌曲中。演唱時表現出歌曲輕快、優美的特點。
二:用打擊樂器為歌曲旋律片段伴奏的練習,激發學生熱愛家鄉熱愛勞動的感情。
三:感受音樂的風格特點,體驗人們豐收后愉快的心情,把谷垛比作山,生動、形象地表現農村一派大豐收的  歡樂景象。
2學情分析
1、個性差別大:三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發現自身的價值,產生興奮感、自豪感,對自己充滿信心;有的還表現出強烈的自我確定、自我主張,對自己評價偏高,甚至有時“目空一切”,容易導致自負的心理。及時抓住機會鼓勵他們。
2、情緒不穩定:三年級學生由于生活經驗不足,容易產生緊張的情緒,自我調節能力比較差,難以釋放心理的壓力,這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習,但情緒很不穩定,容易激動、沖動,常為一點小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且表露在外,心情的好壞大多數從臉上一望便知。這就要求我們要有敏銳的洞察力,發現問題及時解決,并且在平日教學中增加小組合作,加強團隊精神,培養學生集體榮譽感。
3、自控力不強:從三年級開始,學生進入少年期,此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。同時,隨著年齡的增長,他們對外部控制的依賴性逐漸減少,但是內部的自控能力又尚未發展起來,還不能有效地調節和控制自己的日常行為。我們以興趣吸引學生注意。
學生由于農村學習條件有限基礎差,應加強素養培養。
3重點難點
重點:體驗歌曲歡快的優美的特點。
難點:用輕快、彈跳的聲音唱“哈哈哈哈……”這一句。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】組織教學
一、組織教學
師生問好!
二、發聲訓練:2|4        ▼▼   ▼▼                   ▼▼   ▼▼  
                                    1  5     5 5  | 5  4  3 2 | 1   5    5  5 | 5 4   3 2   | 1—||
(連音和跳音的區別,跳音要有彈跳感,連音要圓潤連貫。)
活動2【導入】導入新課
播放視頻激發學習興趣,引出兩位好朋友,并提出問題引出新課。
活動3【導入】新課
1.聆聽歌曲:感受音樂表現了怎么樣的音樂情緒。
2.聆聽歌曲認真聽歌詞,歌曲中把什么比作了山?
3.再次聽音樂伴隨音樂做律動,學生自由創編由老師引導。(引導學生感受音樂的節拍)
4.再次聆聽音樂畫圖形譜并用啦模唱。(引導學生感受音樂中音的高低,樂句的劃分)
5.有節奏的讀歌詞,伴隨著音樂。(注意四分休止符、結尾處八分休止和倚音等)
6將歌詞填入到旋律中去。視唱歌譜,,之后逐句唱譜。
7.老師范唱
8.重點句“哈哈哈哈……”。(聲音要有彈性,有彈跳感)每一句的情感。第一句,親切的演唱。第二句,堅定的情緒演唱。第三句,自信的演唱。第四句,開心的笑聲。第五句,聲音揚起來,到最后一句注意害羞的唱。注意弱拍空拍,表達出害羞的情感。
9.集體演唱。
10.糾正唱的不準確的地方。
11.老師與學生接唱。
12.用打擊樂器鋁板琴和雙響筒為歌曲伴奏。
13.以演唱會的形式一起表演分為演唱組,律動組,打擊樂器組,鋼琴。一起在歡樂中結束這節課。跟帶來的好朋友們說再見!
活動4【導入】小節
這節課讓學生懂得了熱愛自己的家鄉,熱愛勞動,懂得了音樂的特點,積極的使用打擊樂器,非常開心快樂的享受了這節音樂課。
活動5【作業】作業
感受豐收時的喜悅,收集有關豐收的歌曲。
 

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