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視頻標簽：阿細跳月
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版六年級下冊欣賞民樂合奏《阿細跳月》吉林省優課
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《阿細跳月》教學設計
教學目標：
1、通過欣賞民樂合奏《阿細跳月》，感受樂曲的情緒和旋律特點，
2、能說出《阿細跳月》的主題是由4個樂句組成，聽出主題重復了幾次。并能用動作表現彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。
3、學習彝族“跳月”的基本動作。 教學重 難點：
通過欣賞民樂合奏《阿細跳月》能說出《阿細跳月》的主題是由4個樂句組成，聽出主題重復了幾次。并能用動作表現彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。
教學過程 ：
一、師：今天將帶領大家一起走進我國一個古老而神秘的少數民族。接下來，就讓我們一起感受它的古老和神秘”（教師根據圖片內容介紹這個少數民族的人文景觀，請同學猜答民族）（圖片1：這個民族是中國第六大少數民族，主要分布在云南、四川、貴州三省秀麗迷人的山村；圖片2、云南著名的石林就是由這個民族傳說中的阿詩瑪幻化而成；3、這個民族的服飾以黑色為主，因為這個民族崇尚黑色，也被
稱為“黑族”；4、“火把節”是這個民族最為隆重的節日，在“火把節”上這個民族的男女老少都會表演一個讓世界矚目、讓中華民族自豪的歌舞節目——《阿細跳月》，由于在表演中習慣使用大三弦進行伴奏，《阿細跳月》也叫《大三弦舞》。你們現在猜出這是哪個少數民族了嗎？彝族） ③過渡語：彝族有一個分支，就是阿細人，阿細人聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶，能歌善舞，他們常常相聚于月下舞蹈，稱“跳月”。今天我們欣賞彝族的一首被美國人稱為世界十大民族音樂之一的《阿細跳月》 二、賞析民樂版《阿細跳月》
1、學生完整聽賞整首樂曲，聽后交流感受
師：（播放音樂）然后告訴老師這首音樂帶給你是種怎樣的感受？歡快、活潑、熱情奔放的、歡騰跳躍、輕快的、歡快地、動聽地、愉悅地、熱情地
2、這首樂曲是用西洋樂器還是民族樂器演奏的？（民族管弦樂合奏）
3、這是一首民樂合奏曲，主題旋律在不斷反復，而演奏的樂器經常在變換。你能說出樂曲都用了哪些樂器嗎？（竹笛、彈撥、二胡、蘆笙、高胡合奏。。。。。
下面請同學們觀看一段由中國民族廣播樂團演奏的《阿細跳月》，請同學們自己去驗證一下你剛才的答案是否正確。（視頻）
同學們在觀看的同時要注意聽樂曲的速度和力度又有怎樣的變化？你能想到什么？
稍快--中速--快速）力度：時強時弱，后部分漸強，將樂曲推向高潮，更加表現了“跳月”時歡快、熱烈的歌舞場面。 4、“同學們，你們能哼出這首曲子的一兩句旋律嗎？ 問：“大家是不是一直聽到這段旋律？（課件）這個音樂主題由4個樂句構成，一小節一個樂句，在這四條主旋律中，出現最多的是哪幾個音呢？（135）你看這簡單的三個音就組成了咱們今天所聽到的這么優美的音樂，然后再加上歡快的節奏型，這就是彝族音樂的特點。以后，如果你們聽到這樣的音樂，知不知道是哪個民族了？
5、這個主題在樂曲里一共重復變化出現了幾次？彈撥樂何時出現？聽后交流。（第五遍 第九遍比較明顯） 6、聆聽從第幾遍開始，速度加快了，情緒越來越熱烈了 聽后交流，速度越來越快，特別是十二次開始，樂隊所有樂器一起演奏，表現了狂歡中的彝族人忘記了疲勞，盡情的跳起來。
7、如此狂歡的場面，老師也想跟著阿細人一起跳月！ 請看看老師 這個動作，你們有什么發現？每組動作拍了幾下手？那老師在蹬腳拍手前，走了幾步？那我們一起來數數總共有幾拍？5拍 8、跳起來
三、拓展賞析演唱版的《阿細跳月》
導入：“經典的音樂總是被人們用不同的表演形式去演繹。下面，讓我們一起來聽一首《跳月歌》。”
“‘民族的就是世界的’，我們今天欣賞的民族樂器合奏的《阿細跳月》不僅為全中國人民所喜愛，更是早就走出國門為世界人民所喜愛。曾在五十年代兩次參加世界青年聯歡節獲得很高榮譽。被美國人稱為世界十大民族音樂之一，2011年中國民族廣播樂團在維也納金色大廳的專場演出，就是以這首樂曲作為第一首演奏曲目。這些足以證明民族的就是世界的，希望同學們經過今天的學習能夠更加熱愛我們的民族文化。
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