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視頻課題：人音版第十一冊音樂教材第二課聆聽管弦樂《小河淌水》浙江省優課

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課題：小河淌水 
 
【課    型】：欣賞課 【年    級】：小學六年級 
【教學內容】：聆聽管弦樂《小河淌水》 
【內容來源】：人音版第十一冊音樂教材第二課《悠揚民歌》 【課    時】：一課時 【教材分析】： 
管弦樂《小河淌水》是作曲家鮑元愷的管弦樂作品《炎黃風情》第二組曲《云嶺素描》中的第一首樂曲以云南民歌《小河淌水》的歌詞所提供的時間“月夜”，空間“山下小河旁”為背景。用弦樂高音區的模糊音響模擬朦朧月夜，用鋼琴、豎琴、鋼片琴的叮咚音響模擬小河流水。在這樣的背景下，甜美的英國管和明亮的長笛先后唱出這柔美動人的旋律。當旋律轉為全體弦樂齊奏時，以放慢一倍的同一旋律熱烈應和，把樂曲推向高潮，給人以余音裊裊，聲猶在耳的回味。 
【學情分析】： 
這首作品的教學對象是小學六年級學生，這個年齡段的孩子已形成良好的音樂聆聽習慣，對樂器分類有所了解，對西洋樂器中的弦樂器和長笛比較熟悉，對作品中出現的雙簧管則較為陌生。因此，雙簧管的音色聽辨可能會感覺比較困難，在對思念情緒的感受、音色對比聽辨、律動表演等環節的教學中需要教師引導學生參與實踐，并作悉心指導。 
【教學目標】： 
1.能聽辨出管弦樂《小河淌水》中表現“思念”主題的樂器（雙簧管、長笛和弦樂）的音色，感受樂曲營造的對親人思念的情感。 
2.聽辨出樂器力度、音色等表現要素的變化，感受音樂的意境。 
3.在聆聽音樂中想象，用色彩、絲巾律動活動中感受音樂所表現的意境和情感。 
【教學重點】： 
1.聽辨三段主題音樂主奏樂器雙簧管、長笛和弦樂的音色。 2.在音樂活動中感受音樂表現的意境和情感。。 
 
                    
             
                    
                            【教學難點】：用絲巾表現自己思念情感的理解。 【教學準備】：PPT課件、鋼琴、絲巾、粉筆、黑板。 【教學過程】： 
一、聆聽云南民歌《小河淌水》： 1.感受歌曲內容。 2.談談“思念”的感覺。 
3.用5位學生與教師合作，用絲巾體會思念的情感。 4.全體學生用絲巾，感受思念的情感。 5.個別學生展示。 6.隨鋼琴演唱思念的旋律。 
7.用lv哼唱旋律，隨教師畫旋律線，感受旋律進行。 8.簡單介紹云南彌渡民歌《小河淌水》。 二、聆聽管弦樂《小河淌水》 （一）聆聽雙簧管主題 
1.說說表現“思念”情感的樂器，談談自己的想法。 2.聆聽雙簧管演奏的片段，選擇是木管樂器還是弓弦樂器？ 3.認識并了解木管樂器，并選擇所聽的主奏樂器。 4.介紹英國管。 
5.欣賞英國管的演奏視頻。 
6.用絲巾體會雙簧管音色營造的朦朧的意境。 
7.用顏色表示朦朧的意境與思念的情感。并請拿相應絲巾的同學隨旋律輕輕舞動。 
8.介紹鮑元愷管弦樂《小河淌水》。 
9.完整聆聽《小河淌水》，聽辨主題音樂出現的次數，當主題第二次出現時輕輕捧起絲巾，第三次出現請舞動一下絲巾。（3次） 
（二）聆聽長笛主題： 
1.聽辨主題第二次出現時的主奏樂器。（長笛） 2.簡單介紹長笛及音色。 
3.欣賞長笛演奏的視頻。感受音樂情緒的變化。 
 
                    
             
                    
                            4.自由表達對音樂的感受。 （三）聆聽弦樂合奏主題： 
1.音樂第三次出現的不同感受，用絲巾隨音樂表現。 2.聽辨主題第三次出現時的演奏形式及主奏樂器主？（弦樂） 3.欣賞弦樂演奏的視頻。 
4.視頻中用表現流淌的河水的樂器。（豎琴） （四）總結： 
1.談自己喜歡的表現形式或音樂片段。 2.教師總結。

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