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視頻標簽：我愛雪蓮花
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂二年級下冊第8課我愛雪蓮花_吉林省級優課
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《我愛雪蓮花》教學設計
教學目標：
一、學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音 演唱歌曲。 二使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。 三、通過歌曲的學習，對學生進行思想教育。 教學重、難點： 一、感受歌曲風格。
二、表達對邊防軍的熱愛、贊美、學習邊防軍的真摯感情。
教學過程：
一、充滿童趣的導入：
1、師：同學們喜歡旅游嗎？都去過什么地方？ 生：
2、師：有個地方非常美麗，讓老師帶你們去游覽一番。 出示幻燈圖片 師：這是什么地方？ 生：新疆
3、師：請同學起來介紹印象中的新疆 生：
（意圖：這一環節通過課件展示讓學生欣賞新疆美麗風光，感受新疆的風土人情，從視覺上給學生以沖擊，讓學生感到上音樂課就象在旅游，是在享受美的生活，激發調動學生的學習興趣，為學習、理解、演繹歌曲奠定認識基礎）
4、師小結新疆風土人情
5、師：節奏過關，去看新疆，跟小朋友交朋友 （出示第一條節奏） a、生試拍（連音線的打法） b、指生拍
c、學習老師介紹自己。 師鼓勵。
5、（出示第二條節奏） a、學生練打， b、鼓勵挑戰成功
6、挑戰通過，聽，新疆小朋友的歌聲響起來了 （播放范唱，組織同學們邊聽邊拍手）
（意圖：通過挑戰進行節奏練習，這一環節不僅進行了節奏訓練，為學習歌曲做準備，更采用學生喜歡的方式進行，激發學生戰勝困難、挑戰自我的精神，適合低年級小學生的特點） 二、學習歌曲
1、再聽歌曲，并回答老師問題。
2、師：誰來給同學們介紹一下冬不拉和雪蓮花呢？ 生回答
師小結，并圖片或幻燈顯示。
師：我們一起來認識一下“雪蓮花”吧？
（邊播放圖片邊介紹）雪蓮花生長在高寒地帶，非常珍貴，非常稀少，她既是一種貴重的藥材，又是一種象征圣潔的花，新疆人民把它看作是吉祥、祝福的象征，會把它獻給最崇敬、最敬愛的人。
3、學習這首《我愛雪蓮花》 4、學唱旋律
（出示譜例）
a、解決鞏固知識點“空拍”和“反復記號”
b、師：請大家隨著老師的琴聲一起用“la”或者其他的你喜歡的音來模唱一下歌曲的旋律吧？
按節奏讀歌詞 c、生試讀 d、指生讀 5、唱歌詞
師：我們來小聲唱唱歌詞試一試？（師彈琴生跟唱，師及時糾正） 師：放開聲音我們美美的再來唱一唱？
師小結同學們唱得如何，并找同學起來表演唱。 6、歌曲處理
根據歌詞講解歌詞大意，并理解含義。 7、練習
生分組到前面表演
師：剛才的兩組同學有的唱，有的跳，還有沒有其他形式？ 生：邊唱邊跳 師：誰來試一試？ 生表演
（意圖：運用聽唱法、模唱法、問題法、演唱法等多種學習方法，并通過聆聽、歌唱、表演等各種藝術表現形式來激發學生的興趣、情感，使學生感受歌曲美麗的意境和情感。通過介紹雪蓮花，展示邊防軍生活的圖片，激發學生對歌曲的喜愛和熱愛邊防軍叔叔的情感） 三、創編拓展
師：同學們，歌曲中薩依拉把最珍貴的雪蓮花獻給了敬愛的邊防軍叔叔，如果是你，你會把什么敬獻給邊防軍叔叔？
生：我的舞蹈„ „
師：現在，你還想對什么人表達你的感謝、崇敬之情？ 生回答，師肯定
師：我們也來當個小小音樂家，把我們的想法編到歌曲中來，試一試？
生自由創編
師：誰來展示一下你創作的歌曲？ 生展示，師肯定鼓勵
師：我們隨著伴奏音樂一起來唱唱自己創編的歌曲吧？ 生唱，師鼓勵:真棒!同學們個個都是小小音樂家!祝賀你們! （意圖：在這一環節中引導學生展開想象，進行小小詞作家的歌詞創編活動，發展學生的想象，激活學生的思維和創造力。使學生在主動參與中展現自己的個性和創造才能，體現音樂學科注重個性發展的理念） 四、總結
師：同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲？和大家交流一下吧。
生交流，師點評
師：給同學們留個作業，你的歌想獻給誰就請你唱給他聽一聽，讓她感受到你對他的愛好嗎？ 五、聽音樂下課。
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