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視頻標簽：未孵化的,鳥雛的舞蹈
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：蘇教版音樂五年級下冊第八單元《未孵化的鳥雛的舞蹈》江蘇省- 昆山
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《未孵化的鳥雛的舞蹈》
一、教學目標：
1、通過聆聽、模仿、談話等方式，讓學生感受到樂曲表達的內容以及情緒。 2、通過對樂曲的細化分析，學生能了解這首樂曲相關的音樂知識。
3、學生能從樂曲中感受所表達的場景，并嘗試模仿，培養他們的表現力以及想象力。
二、教學重點：感受樂曲表達的內容和情緒。 三、教學難點：每一樂段的身體模仿。 四、教學過程： 一、激趣導入
1、師：老師這有兩段音樂分別模仿一種動物，請同學們仔細聆聽！ 播放音頻 2、交流
師：誰來說一說？（鳥）對，那這兩段音樂是用什么樂器演奏的呢？我們再來聽一聽！
生：嗩吶。
師：看來，第一段的樂器比較陌生，我們一起來看看這是由木管樂器演奏，接下來我會具體介紹他們的成員；第二段是剛才一位同學所說的嗩吶。 二、學習新課
1、師：今天我們就來欣賞由穆索爾斯基所創作的作品《未孵化的鳥雛的舞蹈》。 初次聆聽并思考：
師：鳥在鳥殼中會干些什么？請你發揮自己的想象。 2、交流
生：在跳舞；在啄殼；在亂動。 師：你們說得都有可能，那在這音樂中一直在做同樣的動作嗎？我們具體來欣賞每一樂段。 3、分段聆聽
（1）、播放第一部分
①師：根據音樂在老師所給的圖片上想想鳥在蛋殼中會留下什么痕跡呢？ 個別同學上臺畫一畫。
②師：假如你現在在蛋殼中，你會通過什么方式快速出來？ 生：用嘴；用腳。
③師：是呀！所以鳥的嘴留在蛋殼應該是點，而腳或者翅膀留在蛋殼則是雜亂無章，是不是？（是）音樂這一段除了感受到這些，還有一個地方很尖，我們再來聽聽在哪里？那對應的鳥在什么？ ④再次聆聽 生：它在叫。
師：尖叫的聲音畫什么比較符合？（尖銳的圖形）所以老師用了尖尖的三角形，也可以用其他看起來很尖的圖形都是可以的。 ⑤展示課件 師：線條可以表現，同樣我們可以借助身邊的東西來模仿殼中的鳥。（敲擊桌面、上下抖動）尖叫的地方，同學們用聲音來模仿。 學生根據音樂做一做；分組做一做。
⑥師：那這段旋律重復了幾遍？（兩遍）
⑦師：還記得這段音樂用到什么樂器？（木管樂器）好，現在我們具體看看他們的成員有哪些？
⑧教師介紹，并個別樂器聆聽聲音。 （2）、播放第二播放
①師：在小鳥的努力掙扎下，蛋殼有了很多裂痕，那這時候的音樂又發生了什么變化呢？并且畫出蛋殼的痕跡。 個別同學上臺畫一畫。
②師：小鳥在蛋殼中跳舞，所以留下的痕跡是凌亂的，如果要畫的話，旋律線各種各樣，老師用了波浪線表示小鳥在跳舞。
③師：同樣這段的音樂還加入了一些其他樂器,請同學們再來聽聽！ 再次聆聽
④教師介紹拉弦樂器
師：拉弦樂器有小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。 4、完整聆聽并思考：以上兩個片段的順序？ （1）、師：誰來說一說？ （2）、教師總結。 （3）、完整跟音樂來做一做。 5、作者介紹 （1）、師：這是由俄國作曲家穆索爾斯基所編寫，他是“強力集團”中的一員。他寫的作品都有濃郁的俄羅斯風情。而這首作品的創作靈感來源于他的朋友在展覽會上的一幅畫，現在我們通過一段視頻來了解一下。 （2）、播放視頻。 （3）、教師總結。 三、復習鞏固
1、師：今天我們聆聽了《未孵化的鳥雛的舞蹈》，那關于它的一些知識，我們一起來填一填。 2、課件展示 師生交流。
4、師：現在我們再來通過視頻感受這段管弦樂的魅力！ 5、教師總結。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
