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視頻標簽：古對今
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版一年級下冊6古對今-陜西省 - 西安
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版一年級下冊6古對今-陜西省 - 西安
《古對今》教學設計
教學目標：
1.知識目標：正確認讀本課“圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊”等十二個生字，指導書寫田字格里的“涼、李”兩個生字。
2.能力目標：正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。
3.情感目標：感受語言的對仗美，培養收集對子和對對子的興趣。教學重點：學會本課的生字、新詞。
教學難點：了解課文內容，感受語言的對仗美。 教學課時：1課時。
教具準備：生詞卡片、課件。 教學過程：
一、游戲導入,激發興趣。
1.游戲：孩子們，我們來玩一個“詞語對對碰”的游戲。老師說“我說前”，小朋友們就說“我對后”好嗎？高—低。。。(師生游戲) 這就是對對子。
2.揭示課題：師：孩子們這個游戲好玩兒嗎？還想玩嗎?今天這節課我們就來學一首描寫自然景觀對子歌。《古對今》板書課題，師生共同書寫課題。 二、初讀課文，學習生字。 1、(課件出示自讀要求)：
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（1）.用自己喜歡的方式自由朗讀課文，要讀準字音、讀通句子。 （2）.遇到不認識的生字可以借助拼音，可以請教同桌，還可以請教老師。
（3）.對子歌是分小節的，請你用鉛筆給它標上小節。 2、學習生字
（1）出示帶拼音的生字。自由讀一讀、指名讀、齊讀（教師適時正音）
（2）出示去掉拼音的生字。男女生比賽讀、開火車（出識字卡開火車）
3．學習多音字“朝” 4.形近字：
霞、雪、霜（雨字頭） 楊、桃、柳（木字旁）
（1）出示霞、楊：在課文中你還能找出這兩個偏旁的生字寶寶嗎？
（2）在生活中你還認識哪些帶有雨字頭和木字旁的字？ （3）說說你們想怎么記住它們？（加一加、換一換、猜字謎等） 三、寫字指導
1.（師）孩子們，你們生字學得可真棒！但是不知道屏幕上的這兩個字，大家能不能寫好？
2.課件出示：“涼、李”老師挑選了這兩個字，請大家仔細地觀察，他們有什么特點？（一個是左右結構的字，注意左窄右寬，一個是上下結構，上下結構的字上面要扁一些。。。。）
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3.教師范寫，學生書空。
4.學生在生字卡上寫兩遍。同桌交換看一看，互相學習。（學生書寫，教師指導。）
5.展示（選上兩名學生展示一下） 四、品讀課文
1、分小節讀：
師：這首對子歌是分小節的，你發現它有幾個小節，是怎么分的呢？我們請小朋友來讀一讀，請別的小朋友認真聽，他讀對了嗎？ 請別的小朋友聽一聽他們達到什么水平了？（通順、流利、有感情）給學生一個評價的標準。）
2.大家是怎么分小節的？
它們表達的意思不同，學生說特點教師板書： 季節特點 自然現象 美麗景色 3．讓我們一起再來讀一讀。 4．不同形式的讀： (1) 男女生對讀 （2）拍手讀 （3）師生配合對讀。 五、詞句訓練，課外拓展 1.找出對字歌的特點
（1）、（師）：對子歌讀起來朗朗上口，我們都喜歡讀，它呀，還有一個非常有趣的地方，你們快來找一找。（課件出示課文）
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（2）、學生回答、教師補充、總結。
（每一行的中間都有一個“對”字；對子的前后字數一樣；每個小節要圍繞一種事物來寫。
2、（課件出示）：鳥語對花香，去掉對子變成了什么？鳥語花香，就變成了成語。出示圖片，你看到這鳥語花香的景色，你會說什么？結尾加感嘆號
3、、聰明的小朋友們，快到書中找一找，還有哪些對子也能變成成語。（和風細雨、鶯歌燕舞）
3、師：小朋友們表現得這么棒，老師獎你們一個小游戲。老師這里有一些成語，你能把它們變成對子嗎？
（1）（課件出示）：柳綠花紅、山清水秀、萬紫千紅、草長鶯飛 歡歌笑語、五彩繽紛、春暖花開、秋高氣爽
（2）自己試著讀一讀，如果有困難，就跟同桌商量商量。 （3）指名讀
（4）男女生對讀。孩子們，你們真厲害，看來呀大家都學會了對子，那讓我們男女生一起對讀一下吧。
4、你還能說幾個對子嗎？生活中或其他方面的都可以。 五、拓展延伸、學寫對子。
1.師：原來寫對子也不難，那我們來試試看吧。老師給每位同學的桌上放了一個信封，請大家打開信封取出卡片試著填一填。
2.（課件出示對子）：大對（），多對（），黃狗對（），鴨子對（）。 （）對小，（）對少，（）對香蕉，（）對黃桃。
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生：大對小，多對少，黃狗對花貓，鴨子對小鳥。大對小，多對少，蘋果對香蕉，紅棗對黃桃。 3.播放音樂學生練寫、教師巡視指導。 4．學生展示、教師點評。
5．師：我們一起來讀讀自己編的對子歌吧。 六、總結延伸、布置作業：
1、在今天的課堂上我們學到了很多知識，你們能說說你的收獲嗎？
2、布置作業：
（1）、課后自己試試寫一寫對子歌。 （2）.讀一讀《笠翁對韻》
七、板書設計：
古對今 涼 李
季節特點 自然現象 美麗景色
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