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視頻標簽：咕咚
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編新教材一年級下冊20《咕咚》第一課時-安徽省優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編新教材一年級下冊20《咕咚》第一課時-安徽省優課
20《咕咚》第一課時教學設計
教學目標：
1.通過圖畫、形聲字等方法猜字、認字；正確書寫生字“家、象”。 2.能正確、流利地朗讀課文。 3.借助插圖學習1——4自然段。 教學重、難點：
1.借助圖畫、形聲字特點、聯系上下文等方式猜字認字。 2.正確、流利地朗讀課文。 教學準備：多媒體課件 教學過程： 一、談話導入
1.從《動物王國開大會》引入本課，激發學生閱讀興趣。 2.出示“咕咚”二字，請生認讀并說說怎么認識的。 3.師板書課題，生書空。齊讀課題。 4.認識擬聲詞，并說一說知道的擬聲詞。 二、初讀課文，讀記生字詞。 1.出示自讀要求,生自讀課文. 2.認讀、識記生字詞。
（1）第一排：課文中標注拼音的生字詞。讀、說識記方法。 （2）第二排：根據形聲字聲旁表音的特點猜讀生字。 （3）第三排：看圖猜讀生字。
三、文對照，朗讀課文，了解故事內容
1.導語：這是一篇連環畫課文，7個自然段配了4幅圖畫。每幅圖對應了哪些文字呢？
2.圖文對照，朗讀課文。
（1）觀察插圖一，說說圖上畫了什么，找一找課文哪幾個自然段寫了這幅圖畫的內容。
學生朗讀1、2自然段，師隨機正音。重點指導長句子的朗讀。
（2）方法同上，觀察第二、三、四幅插圖，找到相對應的段落，把課文讀正確、流利。師隨機正音。
四、借助插圖，學習課文1——4自然段 （一）看圖學習第1-2自然段
1.導語：讓我們跟著兔子來到湖邊，這時候一個成熟的木瓜從高高的樹上掉進湖里，咕咚！聽到咕咚聲，兔子怎么做的？ 2.學生交流，出示句子。
（1）看圖理解“拔腿就跑”一詞。說說自己生活中“拔腿就跑”的情況。學生演一演這個動作。
（2）創設情境，學生角色扮演兔子。
（3）指導朗讀，讀出兔子的害怕、慌張的心情。 （二）看圖學習3-4自然段
1.導語：小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象聽見了怎么做？怎么說的？請大家看
看第二幅插圖，讀讀課文圈圈畫畫。 2.學生交流，出示句子。 （1）校對學生提取的信息。
（2）抓住關鍵詞句指導入情入境地朗讀。 （3）學生選取其中一個角色扮演。
3.看圖想象當時的場面，用哪一個詞語可以形容？ 4.師生合作讀。
五、書寫“家、象” 1.出示“家、象”。筆畫書空。比較異同。
2.觀察“家”在田字格的筆畫位置，教師范寫，學生書寫。 3.指導書寫“象”，步驟同“家”。 4.反饋評價，學生再練寫1-2個字。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
