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視頻標簽：云雀的心愿
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學語文四年級下冊19課 云雀的心愿-合肥
教學設計、課堂實錄及教案：蘇教版小學語文四年級下冊19課 云雀的心愿-合肥市屯溪路小學
《云雀的心愿》“引導自學”型教案第二課時
關于本課相關情況說明：
本文是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。
全文共15個自然段，以擬人化的手法，以描寫人物對話為主要形式，先后寫了小云雀跟著媽媽來到沙漠上空、大河上空、自己家（森林）中看到不同的情景后進行的對話。寓環境保護的科學道理于有趣的故事中，便于學生閱讀感知。故事情節生動，語言通俗流暢，好讀易懂。
學情分析：
四年級孩子學習能力已經有了一定的提高，能夠自主地學習課文,并體驗文中富含的道理和情感。在教學《云雀的心愿》這篇課文時，教師引導學生閱讀、想象以獲得情感體驗，另外通過多媒體設置生活化情境，讓學生能從課文內容中懂得保護森林的重要性，體會人類植樹造林的美好心愿，增強環保意識。
教學課時：2課時。 教學目標：
第一課時：1.正確流利地朗讀課文，認識本課的生字詞。2.通過朗讀課文，初步了解故事梗概。
第二課時：1.了解森林的重要性。2.學會“總-分-總”這種構段方式，嘗試寫一個片段。
本課為第二課時 環節
學生自學事宜
教師引導事宜
備注
明確自學重點 (2分鐘) 自學重點：
1、 有感情的朗讀課文，了解森林的重要性。 2、 學會一種新的構段方式，嘗試寫一個片段
學生讀，使學生清楚這節課的自學重點。
課件
自學提示（一）：
1、巡視，了解全班自學情況。 2、關注學困生，發現自學遇到
圍繞重點自學（一） （7分鐘）
1、劃、批、讀
（在文中劃出能夠反映“森林實在太重要”的語句，在旁邊做上批注，并讀一讀） 2、在理解的基礎上，分角色朗讀，深入體會森林的重要性。
困難時及時給予指導。指導學生抓住文中的關鍵詞句體會森林的重要性
3、提醒全班同學個人自學時標注的不懂的內容，可以在小組交流時提出來。
4、出示沙漠和大河的圖片，加深學生對“亂砍濫伐”和“洪水肆虐”的理解。
課件
交流自學情況（一） （17分鐘）
小組討論（一）：（8分鐘）
1、小組選擇森林的一個重要性（作用）進行交流。（讀、說）
2、小組內分角色朗讀課文并互相指導、評價（角色：云雀媽媽、小云雀、旁白） 1、重點巡視4——5個小組，了解小組討論情況。 2、教師關注小組討論時，學生能有條理地說出森林的作用。 3、傾聽孩子分角色朗讀，適當的給予零星點撥。
課件
全班交流（一）：（9分鐘）
1、 分組交流森林的重要性（作用）。 2、 小組進行分角色朗讀。其他組的同學傾
聽、評價。
1、 學生匯報，老師板書重
點詞語。
2、 指導學生體會，進行角
色朗讀時一定要讀出角色的特點，學會通過提示語感受人物的心情和感受。
點撥自學得失（一） （3分鐘）
1、 對森林的三個作用進行闡述：保持水土、蓄水、調節氣溫。(針對不同) 2、 針對云雀媽媽的語言進行指導。
針對孩子讀得不好的語句進行集中指導。 老師相機范讀。
鞏固自學成果（一）（3分鐘）
1、 把剛剛自己讀得不好的句子，多讀幾遍 2、 分角色朗讀課文。(分組讀)
課件
自學重
點（二）（1分鐘）
先通過云雀媽媽的話引出“總分總”構段方式，再播放相關微課，隨后出示自學提示二。 自學提示二：
嘗試用“總—分—總”構段方式寫一段話，組內交流。
課件
小組討
論（二）（3分鐘）
組內交流，推選你們組最好的一位進行展示。
全班交
流（二）（3分鐘）
小組匯報員進行匯報，其他小組進行補充。
點撥自學得失（二）（2分鐘）
師總結：
今天的一堂課，讓我們收獲頗多，森林就像綠色的精靈守護著我們。所以，植樹造林，不僅僅是云雀的心愿，更是我們人類的心愿，
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
