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視頻標簽：查字典
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版一年級下冊語文園地三第一板塊“查字典”溫州
教學設計、課堂實錄及教案：部編版一年級下冊語文園地三第一板塊“查字典”溫州市龍灣區狀元鎮第三小學
《查字典》教學設計
【教學目標】
1、通過觀看微課視頻了解字典和查字方法。
2、通過送生字寶寶回家，學習音序查字“三步驟”。
3、讀音序查字口訣，練習查字，掌握運用音序查字法準確找到所查的字。 4、具有運用字典獨立識字的能力，養成在學習，生活中勤查字典的好習慣。 【 學情分析】
一年級的小學生第一次接觸到字典，心里充滿了好奇，充滿了要學習查字典的欲望。我借助微課，創設小闖關來激發學生學習查字典的積極性，讓學生學會用音序查字典的方法。并且讓學生了解到，只要是平時會讀不會寫或不知道意義的字都可以從字典里找到。從而使學生認識到學會查字典的重要意義。
【教學重點】掌握用音序查字法查字典的步驟，在字典中準確找到所查的字。 【 教學難點】 準確找到音序，音節，頁碼，在字典中到所查的字。 【教學準備】課件、微課視頻 【課時】1課時 【教學過程】
板塊一：情景導入，介紹字典
1、出示圖片，情景創設：你們生活中有沒有遇到過這幾種情況？ 遇到不認識字，不會讀的字，不理解的字該怎么辦呢？ 2、認識好幫手“字典”。
介紹字典：字典是我們學習中最重要的一本書，你們認識字典嗎？
字典是為字詞提供讀音、意思解釋、用法等等的工具書。我們現在最常用的就是《新華字典》，它是中國第一部現代漢語字典，1957年由商務印書館出版的第一版，到現在已經是第11版。 要用好字典必須要學會查字典。
3、揭示課題：今天我們就來學習查字典。板書：查字典 板塊二：觀看微課，闖關查字 1、介紹字典總目錄。
2、介紹查字典3種查字方法：音序查字法，部首查字法，筆畫查字法。
3、游戲“請你跟我這樣做”：指導學生找一找漢語拼音音節索引、音序、音節、頁碼、正文的在字典中的位置，背大寫字母表。 4、過渡：小朋友們，有個生字寶寶特別淘氣的從字典里跑出來啦，誰來叫叫它？拼讀“廚”它迷路了，你們愿意送他回家嗎？可是我們要闖過三關才能送它回家？熱心的字典博士為我們準備了3個提示卡幫助我們來闖關？你們準備好了嗎？一起去看看吧！
第一關：找音序 出示提示卡：找音序
（1）了解音序：小朋友們，你們知道音序是什么呢？
音序是音節里的第一個字母的大寫，也就是我們背過的大寫字母表。 （2）說一說：老師請你幫幫忙，我姓徐，我的音序是？
預設：學生說，徐老師的xú，音序就是大寫字母X，音序是音節里的第一個字母
的大寫。葉老師的yè音序就是Y 。
（3）開火車練習：我姓什么，音序是什么？我姓---音序是---
（4）我們的生字寶寶廚它的音序就是C, 音序都藏在漢語拼音音節索引里，我們快去找到它并且把他們都圈起來吧，你們找到了嗎？ （5）恭喜你們闖關成功，獎勵闖關小星星。 第二關：找音節
看看我們的第二張提示卡，出示提示卡：找音節
（1）師：什么是音節你還記得嗎？音節就是由聲母，韻母兩部分組成。但是在我們字典索引里的音節可以不帶聲調的。
（2）練一練：出示生字表，請寫出表格里生字的音節。
（3）在字典中怎么找音節呢？答案還是藏在漢語拼音音節索引里，快去找一找。（4）快速圈出生字寶寶“廚”的音節，頁碼。
（5）歸納: 索引里的音節可以不帶聲調，提醒后面相對應的數字就是頁碼。 隨機圖片出示“廚”音節，頁碼的位置。 （6）恭喜你們闖關成功，獎勵闖關小星星。 第三關：找生字 （1）出示：找生字
你知道音節后面的頁碼指什么？你知道嗎？就是指正文中的頁碼，請快速翻到65頁，你能找到“廚”字寶寶嗎？快去找一找。
（2）生交流反饋：翻到正文65頁，找到了嗎？原來不在65頁，在66頁
（3）出示提示：這可是很大的秘密呢？要想找準它的家，順著聲調往下找。 過渡：小朋友們你們都會找了嗎？ （4）獎勵闖關小星星。
板塊三：讀背口訣，鞏固步驟 1、回顧提示卡“三步驟”
（1）回顧一下我們是怎么把生字寶寶送回家的？請一位小老師帶著我們再去字典里找一找“廚”寶寶。
預設：生交流說第一步找音序，翻到字典找到音序“C”，第二步找“音節”，生快速找到字典中“chu”，第三步找“生字”翻到字典66頁中找到。 （2）隨機貼板書：“找音序”“找音節”“找生字”。 2、生字寶寶為了感謝小朋友，它要送我們一首兒歌。
音序查字法口訣
音序查字要記牢，先把大寫字母找 。 字母下面找音節，看看它在第幾頁。 翻開頁碼不著急，順著聲調往下找 。
生字一定能找到，能！找！到！ （1）拍手讀口訣
生字 音序
開
kai 書
shu 花
hua
（2）請生和老師拍手表演讀。 3、出示口訣表填空，熟記口訣
音序查字法口訣
音序查字要記牢 ，先把（ ）找 。 字母下面（ ），看看它在（ ）。 翻開頁碼不著急 ，順著聲調（ ）。 生字一定能找到 ，能！找！到！
（1）接下來老師要加大難度，你還會讀嗎？快轉過來和你的同桌一起試試吧，
要求：請同桌拍手填空讀 。
（2）接下來我們一起來讀吧，把你的小手傳遞給老師哦，師生拍手讀。 板塊四：運用方法，練習查字 過渡：你看我們的口訣背的多溜，那么你會用口訣來查一查嗎？接下來一個挑戰。 1、 練一練
要求：同桌合作完成練習查一查，并填寫表格
（1）生交流反饋。
（2）出示多音字“漂”，介紹多音字在字典中的查找方法。漂這個字很特別哦，你可以找到兩個不同的讀音，不同的頁碼。像很多音字我們可以通過查字典來理解他們的意思。
2、比一比，誰查的又快又準（5分鐘計時） 【注意】音節此處不加聲調。
（1）用手勢表示你查了幾個字。
（2）他都查對了嗎？投影校對學生填寫的表格并交流反饋。
（3）課件出示組詞表格，請生口頭組詞，提醒組詞最好選用字典中的詞語。 3、小結：回顧總結，歸納提升
（1）同學們，你們通過這節課的學習學會了什么呢？
（2）字典是我們的好朋友，學會了查字典以后一定要勤查字典哦！這樣，我們就可以學到更多的知識了。 4、作業：
回家用字典查一查自己和爸爸媽媽的名字。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
