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視頻標簽：語文園地八,暢游動物王國
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：統編語文義務教科書二上《語文園地八》（第一課時）暢游動物王國-浙江
教學設計、課堂實錄及教案：統編語文義務教科書二上《語文園地八》（第一課時）暢游動物王國-浙江永康
暢游動物王國
————統編語文義務教科書二上
《語文園地八》（第一課時）教學設計
【設計理念】
二年級孩子的思維特點是以形象思維為主，他們更容易接受和理解直觀形象和感性認知。因此本次教學，我們在各種情境創設中，培養孩子的學習興趣。教師“先扶后放”，引導孩子發現語文學習的規律，自主探究分類識字的方法，擬聲詞的構詞特點，動物成語的結構規律等。讓孩子能聯系生活，學會學習，學的有趣，學的有效。
【教學目標】
1.能通過分類的方法自主認識“狼、猩、鶴”等十個生字。 2.能根據擬聲詞的構字特點猜測讀音,初步學會在語境中運用擬聲詞。 3.能初步學會積累含有動物名稱的成語，達到熟讀成誦。 【教學過程】
課前熱身
1．我就是佩奇，來和我打打招呼吧。
2.今天我想和你們去動物王國認識更多的新朋友，你們愿意嗎?那我們馬上出發，去《語文園地八》看看吧。
一、識字加油站（認一認動物生字詞）
（一）動物名稱 1.出示動物名稱和拼音
2.去掉拼音、圖片讀
(二) 動物分類
1.請四人小組馬上拿出分類圖一邊討論一邊分組。
2.展示分組成果（展示多組成果）
3.小結分類方法
（三）歸類識字
過渡：謝謝你們，這樣一分類，我記起來就真的簡單多了。 1.讀獸類詞語，找發現。
（1）想想他的種類，看看他的字形，你有什么發現呢？ PPT:獸類 狼 猩
（2）像這樣帶有反犬旁的字還認識哪些？ 預設： 狐 貍 貓 豬……
（3）原來反犬旁的字一般都和獸類有關。 2.尋找其他種類字形的特點。
小結：原來分類可以讓我們記得更快，認的字更多，分類識字真是識字的一
個好辦法。（板書：分類識字）
二、字詞句運用（用一用趣味擬聲詞）
過渡：動物王國里不僅有新朋友，還有許多大自然中美妙的聲音，我們一起去聽一聽吧。
（一）猜讀音
1.（PPT:出示“唰”）師：你們猜這個聲音怎么讀？ 2.出示拼音檢驗讀音是否正確。 3.你是怎么猜的呢？
小結：真棒！原來認識漢字我們有很巧妙地方法，可以借助一個字里的其中一個部件去猜測這個字大概的讀音。（板書：猜測讀音) 4.接下來這些字，你能用這樣的方法猜猜他們的讀音嗎？
小結：同學們你們知道嗎，像這樣能根據它的讀音猜測整個字音的部件，在形聲字中我們把它叫做聲旁，聲旁就是表示讀音的部件。
（二）說發現
1.再讀詞語
2.觀察字形，說說發現。 預設：（1）字數 （2）字義 （3）字形
小結：這種模擬自然界而造的詞語，就叫擬聲詞也叫象聲詞（PPT：擬聲詞）
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而擬聲詞的字里往往都有口字旁。
（三）學運用
1.哪個聲音是你很熟悉的呢？你平時都在什么時候聽到過？
預設：嘩拉嘩啦是下雨的聲音也可以是流水聲；嘟嘟嘟是電話打通的聲音；吱呀是開門的聲音；嘰嘰喳喳是鳥叫的聲音。
過渡：小朋友平時都是會留心觀察的孩子。能夠知道這么多的聲音，大自然就是這樣的有聲有色。
2.你看，這些句子，你能用怎樣的擬聲詞把它送到里面？
3.有感情朗讀
小結：聲音無處不在，正確地運用擬聲詞會讓句子變得更生動。
三、日積月累（記一記動物新成語）
過渡: 這些聲音真好聽，你聽動物們也忍不住一展歌喉，加入這些多姿多彩的世界呢！ （一）成語理解 1．第一組成語
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（1）對對子讀成語
（2）在這玩的過程中，孩子們，你么發現了什么？每個成語當中都有兩種動物，兩個意思相近的表示動作的詞。
2．第二組成語
（1）復習舊知“井底之蛙”。
（2）看圖猜成語，說意思。
（3）讀讀句子，連連線。
3.第三組成語（1）學法遷移。
剛才我們是怎樣學的呢？抓住哪個字就能知道整個成語的意思？（是的，抓住了一個“之”字，我們就明白整個成語的意思。）讀讀下面這組動物成語，你覺得可以抓哪個字呢？ （2）抓“如”字，理解成語意思。
小結：謝謝你小朋友，教會我抓住一個字，就能理解整個成語的意思，我們再來讀一讀這些帶有“如”字的成語吧。
（二）成語記憶
小朋友們真能干！剛才我們記住了好多好多成語！現在，動物成語都躲到我的背后去了，你還能讀出這些成語嗎？
小結：掌握了學習成語的方法，就能幫助我們積累成語啦。（板書：成語積累）
（三）成語拓展
推薦《動物成語故事書》
四、小結（說一說學習的收獲）
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（一）學生自由說這節課的收獲 （二）教師根據板書小結 1.學會用分類的方法去認識漢字。 2.學會了根據字的部件猜測讀音。 3.學會了運用擬聲。
4.還積累了許多有趣的動物成語。 （三）預告下節課的內容
其實在《語文園地八》里還有許多有趣的故事呢，下節課我們繼續學習。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
