視頻標(biāo)簽：語(yǔ)文園地八,字詞句運(yùn)用,日積月累

所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編小學(xué)語(yǔ)文人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八（字詞句運(yùn)用與日積月累）浙江省

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編小學(xué)語(yǔ)文人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八（字詞句運(yùn)用與日積月累） 浙江省 - 溫州

部編一下語(yǔ)文園地八 
（字詞句運(yùn)用與日積月累） 
 教材解析 
《語(yǔ)文園地八》共安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容。第2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為“字詞句運(yùn)用”與“日積月累”。“日積月累”編排得是一首古詩(shī)《畫(huà)雞》，旨在引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)典詩(shī)文，更偏重于讀讀背背，對(duì)內(nèi)容的理解不作過(guò)高得要求，所以在教學(xué)中，通過(guò)多種形式的朗讀，幫助學(xué)生將古詩(shī)讀得正確、通順，繼而熟讀成誦。 “字詞句運(yùn)用”借用四個(gè)人物表情的圖片呈現(xiàn)四個(gè)表示人物心情的詞語(yǔ)，意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片和自身理解詞語(yǔ)，進(jìn)行說(shuō)話和寫(xiě)話練習(xí)。 
教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與能力： 
（1）通過(guò)圖文對(duì)照，積累表達(dá)心情的詞語(yǔ)。 
（2）借助拼音正確朗讀，了解古詩(shī)大意，背誦古詩(shī)《畫(huà)雞》 2.過(guò)程與方法：聯(lián)系生活，情感體驗(yàn)，進(jìn)行說(shuō)話和寫(xiě)話的練習(xí)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系生活，把自己的情感表達(dá)清楚。 教學(xué)重難點(diǎn)： 
     1.聯(lián)系生活，能夠用表達(dá)心情的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話和寫(xiě)話。      2．借助圖片理解詩(shī)意，達(dá)到熟讀成誦。  
教學(xué)流程： 
板塊一 日積月累 
一．情境激趣 
1.師：小朋友們，今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人。你們瞧—— 2.[朵拉動(dòng)畫(huà)音頻]：小朋友們好！很高興能與你們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地八。我很愛(ài)唱歌，我還給你們準(zhǔn)備了一首歌呢！你們可要仔細(xì)聽(tīng)哦，這首歌還是個(gè)謎語(yǔ)呢！ 
二．讀通古詩(shī) 
1.播放演唱版的《畫(huà)雞》古詩(shī)歌曲 2.誰(shuí)來(lái)猜猜，歌里唱的是什么動(dòng)物啊？ 
（引導(dǎo)孩子抓“頭上紅冠”“滿身雪白”“一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)”等詞講講自己猜謎語(yǔ)的依據(jù)。） 
3.你們真能干，歌里唱的就是明朝唐寅寫(xiě)的《畫(huà)雞》 
4.打開(kāi)書(shū)114頁(yè)，跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴一起來(lái)讀一讀，做到讀準(zhǔn)字音，讀通古詩(shī)。 5.指名讀 
6.古詩(shī)特別講究韻味，根據(jù)這首詩(shī)的停頓記號(hào)再來(lái)練練。 7.指名讀，讀出停頓 三．積累背誦 
1.[朵拉動(dòng)畫(huà)音頻]：小朋友們，你們都是學(xué)習(xí)的小能手，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)陷阱游戲吧！ 
2.師示范：在12宮中圈出《畫(huà)雞》中的第一分句 3.生獨(dú)立完成剩下部分 
 
                    
             
                    
                            4.[朵拉動(dòng)畫(huà)音頻]：你們真了不起，九宮格游戲玩得很贊。誰(shuí)能學(xué)學(xué)古人來(lái)背背這首詩(shī)，給視頻配配音呢？ 
5.生練習(xí)背誦 四．評(píng)價(jià)小結(jié) 
板塊二  字詞句運(yùn)用 
一．視頻導(dǎo)入 揭示主題 
1.[朵拉動(dòng)畫(huà)音頻]：小朋友們，學(xué)了《畫(huà)雞》之后，我還要送你們一首歌，你們可要認(rèn)真聽(tīng)哦~ 
2.播放視頻《表情與心情》 
2.師：小朋友們，聽(tīng)得可真認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌都唱了些什么？ 3.生交流 
4.板貼《表情與心情》 二．認(rèn)識(shí)表情 了解心情 
1.師：朵拉帶來(lái)了好多可愛(ài)的小朋友，請(qǐng)你們自己仔細(xì)觀察他們的表情，猜一猜他們的心情。 
2.引導(dǎo)孩子觀察交流 
高興的表情：眉毛彎彎的，眼睛瞇瞇，嘴巴上揚(yáng) 表示高興的詞：快樂(lè) 歡快  興高采烈  
難過(guò)的表情：眉頭皺起，眼淚汪汪，嘴巴嘟起 表示難過(guò)的詞：傷心  悲傷 痛苦 
生氣的表情：眉毛豎起，眼睛瞪起，牙齒咬響 表示生氣的詞：憤怒  發(fā)火 
害怕的表情：眼睛圓圓 嘴巴長(zhǎng)大 躲起來(lái) 表示害怕的詞：恐懼 驚慌  
3.小結(jié)：每個(gè)人的心情不一樣，表情也會(huì)不同。 三．讀記心情，演演表情 
1. 師：這么多表示心情的詞，我們一起來(lái)讀一讀。 2. 齊讀 
3. 師：看表情就能知道心情，這里有四個(gè)娃娃的表情， 誰(shuí)能將它們貼到對(duì)應(yīng)得心情上呢？ 
4. 指名貼表情 
5. 讓我們站起來(lái)，演演這些表情吧。 四．選寫(xiě)表情，聊聊發(fā)現(xiàn) 
1. 你能根據(jù)內(nèi)容填入合適的心情詞語(yǔ)嗎？ 2. 集中出現(xiàn)句子 
我今天當(dāng)選上班長(zhǎng)了，我真是太高興了。 弟弟今天把我的布娃娃弄臟了，我真生氣。 
  我把媽媽最喜歡的香水打破了，真害怕媽媽回來(lái)大發(fā)脾氣。 
  我明明是一片好心，安慰貝貝，可她卻說(shuō)我是在看她笑話，真讓我難過(guò)。 3. 讀句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？   人➕事➕心情 
五．發(fā)散思維，寫(xiě)寫(xiě)心情 
1.看圖，說(shuō)一種心情，注意講清什么人做什么事，心情如何？ 
 
                    
             
                    
                            2.指導(dǎo)三個(gè)方面：說(shuō)完整、說(shuō)通順、換詞語(yǔ) 
3.朵拉音頻：小朋友，現(xiàn)在讓我們做做自己的心情記錄卡，記錄自己的喜怒哀樂(lè)吧！ 
4.出示要求： 
寫(xiě)一種心情，寫(xiě)清人、事和心情。 注意格式(開(kāi)頭空兩格） 正確使用逗號(hào)、句號(hào)。 5.生畫(huà)心情 寫(xiě)心情 
六．展示交流，情感總結(jié) 
1.指名交流，把心情記錄卡貼在相應(yīng)的表情下面。 
2.小結(jié)：生活中有喜怒哀樂(lè)，當(dāng)你把快樂(lè)告訴別人，你就多了一份快樂(lè)。當(dāng)你把悲傷告訴別人，你就少了一份悲傷。 
3.朵拉音畫(huà)視頻：小朋友們，這堂課我們會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，真了不起。我期待能再次和你們成為學(xué)習(xí)的好伙伴。再見(jiàn)！

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