視頻標(biāo)簽：我的暑假生活

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視頻課題：部編版三年級上冊第一單元口語交際我的暑假生活-湖北省 - 十堰

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三年級上冊第一單元口語交際我的暑假生活-湖北省 - 十堰

口語交際：我的暑假生活 教學(xué)設(shè)計      
教材及學(xué)情分析： 
《我的暑假生活》是2011年部編版語文教材第一單元口語交際課程。這一單元的主題是“想象生活”。目的是引導(dǎo)學(xué)生體會和想象童年生活的美妙，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上。圍繞這一目標(biāo)，設(shè)計了貼近孩子們生活的“暑假”這一情景進(jìn)行口語交際，并為孩子們的初步習(xí)作作鋪墊。書中給出了兩幅暑假生活參考圖片：一幅是鄉(xiāng)村生活勞動圖，一幅是游樂場玩耍圖。這正是孩子們的真實生活，所以學(xué)生一定是有話能說，有感受可表達(dá)。對于我們偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子來說，教師一定要加強學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，善于細(xì)致耐心的引導(dǎo)。 
教學(xué)課時：1課時 
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備圖片或?qū)嵨�，教師幻燈�?nbsp;教學(xué)目標(biāo)： 
1 激發(fā)學(xué)生敢于表達(dá)的，說清楚自己的經(jīng)歷。 2培養(yǎng)學(xué)生善于思考和想象的能力，與人交流的能力。 
3通過交流，學(xué)生學(xué)會傾聽他人的心聲，初步學(xué)會文明的人際溝通，并從中體會到合作精神和共同進(jìn)步的快樂。 
教學(xué)過程： 
一 情景導(dǎo)入： 
我們的暑假生活剛剛結(jié)束，大家玩的不亦樂乎。你還記得暑假里自己是怎么渡過的嗎？你經(jīng)歷了哪些特別有意思的事情？也許是新鮮的？也許是害怕的？也許是高興？也許是難忘的？這節(jié)課老師非常想和大家伙一起來分享分享。 二自由說出你最想告訴我們的 學(xué)生紛紛回答： 
1我?guī)蛬寢屜床�，媽媽夸我，我很開心。 2我看了《西游記》，我特變喜歡孫悟空。 3我去神農(nóng)家旅游，那里很美，我還想再去一次。 
4我跟爺爺奶奶學(xué)會了作簡單地農(nóng)活，我很開心。 
5爸爸帶我去了子胥湖游樂場，太好玩啦！ 教師總結(jié)： 
謝謝孩子的分享，老師發(fā)現(xiàn)大家都善于觀察生活，學(xué)會表達(dá)自己的感受。尤其是孫爾康和黃浩
 瀚同學(xué)分享的事情，大家分外激動，老師也特別感興趣。我提議，讓他們好好思考一下，把學(xué)做家務(wù)和做飯的事情給我們講清楚。 二 典型案例，重點交流。 
1黃浩瀚組織語言再次詳細(xì)告訴大家她是怎么幫媽媽做的菜。 
2全班同學(xué)互評交流，他口語中的問題，大家齊心協(xié)力找問題，改問題，最后形成完美的表達(dá)方式。 
三 學(xué)經(jīng)驗用經(jīng)驗 
1孫爾康在黃浩瀚的基礎(chǔ)上把自己要表達(dá)的內(nèi)容講清楚。 
2同學(xué)們再來評價好的方面和不好的方面，最后形成最完美的表達(dá)。 教師總結(jié)經(jīng)驗： 
同學(xué)們要注意怎樣清楚的表達(dá)自己的想法（幻燈片出示重點）。 
四 小組內(nèi)自由交流，再說說自己的暑假生活。 1教師巡回傾聽并指導(dǎo)。 2單點三名同學(xué)再次分享。 五 總結(jié)與過渡習(xí)作 
教師：今天老師深深的認(rèn)識了孫爾康，黃浩瀚，
 
                    
             
                    
                            高柳斌等同學(xué)，因為他們清楚準(zhǔn)確地表達(dá)出了自己的內(nèi)心世界。所以老師希望同學(xué)們善于用今天學(xué)到的方法恰當(dāng)準(zhǔn)確生動的與人交流，并從中尋找到交流表達(dá)自己的快樂。 
板書設(shè)計： 
          我的暑假生活 
       清楚，具體，感興趣   快樂        傾聽，交流，互學(xué)習(xí) 
教學(xué)反思： 
  第一次給三年級的孩子上口語交際課，考慮
到他們年齡比較小，一開始很擔(dān)心孩子們不會說出自己心里的想法，后來在我的不斷鼓勵下，孩子們變得很勇敢很積極。他們所描述的事情很貼近自己的生活。充滿了鄉(xiāng)土氣息。最讓我感動的是，孩子們對寫作文有了初步的認(rèn)識，知道了以后怎么寫作文。這一堂課我的教學(xué)目標(biāo)完美達(dá)成，學(xué)生樂于表達(dá)，善于表達(dá)，具備了表達(dá)自己的基本能力。

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