視頻標簽：我的暑假生活

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視頻課題：部編版三年級上冊第一單元口語交際我的暑假生活-天津

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部編版三年級上冊第一單元口語交際我的暑假生活-天津市河西區中心小學

口語交際《我的暑假生活》教學設計 
 
一、教材分析 
《我的暑假生活》一課是義務教育教科書部編本三年級上冊第一單元口語交際的內容。本課主要是引導學生聯系生活實際，借助圖片或實物，選擇別人可能感興趣的內容講述暑假生活中的新鮮事。 
二、學情分析 
通過低年級的學習，學生已具備“講述自己感興趣的見聞”的能力。但如何選擇別人可能感興趣的內容，并適時地借助圖片或實物，對學生來說是學習的重難點，需要老師有針對性地予以指導。 
三、教學目標 
1.能選擇別人可能感興趣的內容講述暑假生活。 2.能借助圖片或實物，把經歷講清楚。 四、教學重難點 
1.選擇對方沒見過、沒做過的事，或有不同體驗的內容講述。 2.能借助圖片或實物講述。 五、教學準備 
1.制作暑假生活集錦視頻。 2.錄制孩子交談視頻。 六、 教學過程 
（一）視頻導入，激發興趣 1.學生齊讀課題。  
  2.播放學生暑假生活集錦視頻。 （二）范例入手，感悟方法。 
1.提示任務：大家暑假里經歷了很多新鮮事，那么怎樣選擇別人感興趣的內容來介紹呢？  
2.情境一：觀看視頻，感悟選擇策略 
活動1：觀看視頻一，引導選擇別人沒有經歷的事情講述。 活動2：觀看視頻一，引導選擇和別人不同的內容講述。 
 
                    
             
                    
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（三）引導嘗試，運用方法 1.師生互動一： 
（1）請準備多件事的學生講述暑假新鮮事，可選擇別人沒有經歷的事重點講述。 
（2）與講述者交流：選擇了什么內容和大家交流？為什么覺得這個內容別人會感興趣？ 
（3）其他同學與講述者互動：根據感興趣的內容評價或提問。 2.師生互動二： 
（1）請準備與別人有相同經歷的學生講述暑假新鮮事。 （2）與講述者交流：為什么會覺得別人感興趣？ 
（3）請其他有相同經歷、不同感受的學生與講述者互動，形成多人間的交際。 
  （四）小組交流，鞏固方法 情境二：小組交流，運用選擇策略。 活動1. 布置小組學習要求： 
（1）講述：選擇別人可能感興趣的內容，借助圖片、實物或動作。 （2）交流：談感受，說不同，提問題。 （3）各小組推選代表。 
活動2.小組交流、評價，教師巡視、指導。 情境三：小組匯報，大眾點評。 活動1.小組匯報。 
(1)小組成員講述推薦成員的理由。 
(2)小組代表說一說重點選擇一件事講述的原因，及小組給講述者提供了什么幫助。 
活動2.集體評價，出示評價牌，并對同學“選擇的內容”和“借助圖片實物講述”進行評價交流。 
（五）結合板書，進行總結 
今天這節口語交際課，我們選擇了別人感興趣的內容，可以講別人沒有經歷的事，還可以講和別人不一樣的內容。在講述的過程中，為了讓別人聽得更清楚，
 
                    
             
                    
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可以借助圖片、實物或動作。相信通過今天的學習，同學們一定會更好地和別人交流了！ 
七、板書 
                     我的暑假生活 
                              沒經歷過的事 
選擇感興趣的內容 
                              不一樣的內容        
      借助圖片、實物、動作

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