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視頻課題：部編版小學語文二年級下冊《語文園地四 識字加油站 字詞句運用》廣東省優課

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《語文園地四 識字加油站 字詞句運用》教案設計 
【教學目標】 
  ㈠認識10個生字，了解玩具的有關知識。   ㈡學會積累和運用表達情緒的詞語。 
  ㈢會用“一會兒……一會兒……一會兒……”說話。 【教學重點】 
  一、學會積累和運用表達情緒的詞語。 
  二、會用“一會兒……一會兒……一會兒……”說話。 【教學難點】 
一、認識10個生字，了解玩具的有關知識。 
二、練習用“一會兒……一會兒……一會兒……”句式說話。 【教學時間】1課時 【教學過程】 
一、名句導入，開門見山 二、學習“識字加油站”內容 
  ㈠出示所有詞語和拼音，學生自讀。 
  ㈡為玩具照張相：依次出示圖片，圖文對照再讀詞語記憶生字。   ㈢傾聽玩具悄悄話，了解其中“陀螺、毽子和不倒翁”為中國傳統玩具。 
㈣把詞語串成兒歌，多種形式反復認讀詞語。 ㈤利用生字色子和生字撲克牌認識生字。 
 
                    
             
                    
                              ㈥你還玩過哪些玩具呢？學生自由表述。 
  ㈦小結：玩玩具也可以認識生字；玩具裝點七彩童年生活。 三、學習“字詞句運用”內容 
  ㈠教師分享心情故事，出示“高興、難過和生氣”三個詞語。   ㈡引導分享形容“高興、難過和生氣”三種心情的詞語。   ㈢詞語歸類。 
  ㈣用上表示心情的詞語，分享自己或身邊人的心情故事。 
㈤出示《大頭兒子和小頭爸爸》片段，用上表示心情的詞語表達片段中主人公的心情。 
㈥出示一、二年級課文中出現的“一會兒……一會兒……一會兒……”句子，對比找出不同： 
大雁一會兒排成個“一”字，一會兒排成個“人”字。 我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母…… 
㈦歸納不同：前者是普通并列句子，后者是排比句。“一會兒……一會兒……一會兒……”表示短時間里的三個動作交替進行。 
㈧欣賞名家名篇里的“一會兒……一會兒……一會兒……”排比句。 
㈨結合生活，練習用“一會兒……一會兒……一會兒……”說句。 ㈩重點練習“媽媽一回到家就忙起來了……”和“孫悟空……”句子，用“一會兒……一會兒……一會兒……”句式把句子說完整。 
（十一）創編小詩：把句子變成小詩，把小詩變成感恩卡，把作品送
 
                    
             
                    
                            給親愛的媽媽和可愛的孫悟空。   （十二）展示和點評學生作品。 
（十三）小結升華：玩具裝點七彩童年；生字、詞語、句子和小詩描
繪精彩生活。 
四、看板書引導學生總結課堂，梳理知識點，暢談學習收獲。 【板書設計】 
語文園地四 
 玩具 生字 詞語 句子 小詩

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