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視頻標簽：美麗的小興安嶺
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：統編教材三年級上冊《美麗的小興安嶺》貴州省優課
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《美麗的小興安嶺》教學設計
一、復習激趣導入
1. 游戲1：做相反的動作。
游戲2：詞語開花。
2. 剛剛大家都在積極的參與，認真的朗讀。接下來老師要帶大家去欣賞美景。（課件播放小興
安嶺四季圖片）
3. 大家知道這些美景是哪兒嗎？（小興安嶺）這節課讓我們繼續走進小興安嶺，去感受它獨
特的美。（是板書課題）
4. 小興安嶺給你留下怎樣的印象呢？（樹很多）是呀，小興安嶺不僅樹木多，面積大而且樹
木的種類也很多。接下來讓我們把樹木的多讀一讀。（有感情朗讀第一段）
二、春天：生機勃勃
1.通過上節課的學習，我們知道本文是按照“春夏秋冬”的順序來來寫的。（師相機板書“春夏秋冬”）接下來讓我們先去感受小興安嶺春天的美景。出示學習要求（自由朗讀第二自然段，看看作者描寫了小興安嶺的哪些自然景物，請用筆圈畫出來）。出示學習方法：勾畫景物
2.學習“樹木”句子。春天萬物復蘇，最明顯的變化就是：（師出示相關句子）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。“抽出”就是“長出”的意思，那你們覺得哪個句子好？為什么？（“抽”字寫出了葉子迫不及待要長出樣子，也突出了生長速度很快）。讓我們讀出葉子想要生長的感覺。（分組讀）
3.學習“積雪”句子。除了樹木的變化，還有積雪也在發生變化。誰來看著圖片說說積雪的變化？（你真會觀察）， “淙淙”表示（小溪流的聲音），讓我們在小溪的水流聲中美美的讀讀句子吧。（齊讀）
4.學習“小鹿”句子。天氣越來越暖和，小動物們也開始出來活動了。瞧，誰來了？（小鹿）他們（出示句子：它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子）原來這群可愛的小鹿在散步呀，它們真的會散步嗎？（是把它當做人來寫）還從哪個詞可以看出“欣賞”。那通過這兩個詞你覺得小鹿的心情怎樣？（歡唱，悠閑）出示學習方法：通過關鍵詞語理解意思。三7班可愛的小鹿們，把你們的心情讀出來吧。（分男女讀）
5.歸納“生機勃勃”。春天的小興安嶺給你的感覺怎樣？（生機勃勃）是呀，這么美麗又充滿生機景色睡不喜歡呀，既要讀出喜歡還要溫柔（板書）地讀（自由讀，評價朗讀情況）
6.填空式背誦。看大家讀得這么認真，老師想考考大家。
三、夏天：蔥蔥蘢蘢
1. 在不知不覺中，夏天就悄悄地來到了。請大家思考：作者在描寫夏天的小興安嶺時又
抓住了哪些景物來描寫的？畫出自己喜歡的句子，并將喜歡的原因簡單地寫在旁邊。（引導學生借助關鍵詞語理解句子） 2. 抽生交流。
第1句：從“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實”這些詞中你能知道什么？（樹木很茂盛）還從哪些詞能看出樹木的茂盛？（封、遮、擋），讀出樹木的茂盛。 第2句：有個詞用得特別好“浸”，從這個字能知道霧特別大。讀出霧的大和美。 第3句：“利劍”寫出了陽光的筆直且有穿透力的特點。讀的時候要有氣勢。
第4句：從“大花壇”我知道草地上的花的數量和種類特別多。還從哪里可以知道花多？（“各種各樣”和各種顏色）。紅的，白的，紫的可正像個大花壇呀。
3. 歸納。不管是樹木、濃霧、陽光還是草地上的野花，都給我們一種什么感受？（蔥蔥
蘢蘢）那我們在讀的時候要（歡快、有力），板書。
四、同桌合作學習：（秋天：果實累累 冬天：白雪皚皚）
1.接下來讓我們同桌合作一起去領略小興安嶺秋冬的美景。（出示表格）引導生通過同桌合作先勾畫每個季節的景物，在結合關鍵詞語理解，最后再有感情地朗讀。 2.抽生交流勾畫的景物。
3.抽生交流你從哪個句子知道了什么？同桌合作（一個讀句子，一個解說） 第四段：
第1-2句：這里面有幾種樹？（四種）從你的朗讀中我仿佛看到片片飄落的樹葉就像無數只蝴蝶在翩翩飛舞。
第3句：這一句中有“酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材”。這些都是森林“獻”給人們的，從這個字你知道了什么？看大家學得這么認真，接下來讓大家飽飽眼福，出示圖片及填空。
第五段：
第1-4句：這兒的雪有什么特點？從哪些詞能夠看出？播放“風雪聲”讀出雪的大。 第5-7句：動物們在寒冷的冬天又有什么表現？了解黑熊和紫貂的窘迫和松鼠的從容。 4.那你們能不能像松鼠那樣從容的回答這些問題呢？（連線）
5.歸納：小興安嶺的秋天給人的印象是（果實累累）讀的時候要（贊美），冬天（白雪皚皚）要讀出（生動）。自由讀4-5段。
五、學習最后一段
1.領略了小興安嶺一年四季的美景，真想一直都待在這個美麗的地方，欣賞它不同季節的誘人景色。齊讀最后一段。為什么夸它是大花園和寶庫？
2.如果有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節去？為什么？
六、作業
1.抄寫自己喜歡的語句。
2.和同學講一講，并寫一寫你的家鄉或者你曾經旅游過的一處景物。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
