視頻標(biāo)簽：風(fēng)娃娃

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視頻課題：部編二年級上冊第24課《風(fēng)娃娃》陜西省優(yōu)課

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部編二年級上冊第24課《風(fēng)娃娃》陜西省優(yōu)課

《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計 
白燕妮 
教學(xué)目標(biāo): 
知識與能力：1、認(rèn)識“助、勁”等12個生字,會寫“車、得”等8個字,學(xué)寫“田野、風(fēng)車”等9個詞語。 
2、拓展積累“寒風(fēng)、涼風(fēng)”等詞語，說說生活中風(fēng)還能做什么。 過程與方法：讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后提示講述故事。 
情感、態(tài)度與價值觀：懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。 學(xué)情分析: 
課文以小學(xué)生喜聞樂見的故事形式出現(xiàn),生動有趣,層次清楚。故事中的風(fēng)娃娃既乖得可愛,又“傻”得可愛,富有童趣,學(xué)生們學(xué)起來興趣盎然。 
教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)提示講故事。 
教學(xué)難點(diǎn): 懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。 
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、頭飾、獎勵貼 教學(xué)過程： 一、激思 
1、同學(xué)們喜歡聽大自然的聲音嗎嗎？ 大家聽，這是什么聲音?    
是啊，風(fēng)娃娃已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊。請大家和它打個招呼吧！   
 
                    
             
                    
                            2、請同學(xué)們和老師一起書寫課題，齊讀課題。 二、啟思 
1、過渡:風(fēng)娃娃帶著故事來啦,他就藏在課文第106頁里。 2、學(xué)習(xí)生字詞 
有請我們今天的小老師。 
3、過渡：同學(xué)們在識字中運(yùn)用了這么多的好方法，你們個個都是識字小明星。 
請大家一起開火車，火車開到哪一組。 看來，同學(xué)們和這一課的生字都交上朋友了。 三、促思 
（一）、文中的風(fēng)娃娃長大了，能幫人們做許多事啦！請你們借助插圖，在文中找一找，風(fēng)娃娃做了哪些事? 指名說，相機(jī)出示圖片。 
我們知道風(fēng)娃娃一共做了五件事，分別是——吹風(fēng)車、吹帆船、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹。 
（二）品讀好事之一“吹風(fēng)車”  
1、調(diào)皮可愛的風(fēng)娃娃長大了，它聽了媽媽的話,蹦蹦跳跳地來到田野里,他看到了什么?  
2、我們來看看，風(fēng)娃娃看到了什么？全班引讀:他看到風(fēng)車______轉(zhuǎn)動,水________ 流著。 
講解“車”的演變過程，書寫“車”，第三筆是橫，組詞。 
 
                    
             
                    
                            3、你看,風(fēng)車慢慢轉(zhuǎn)動,聽,這抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。水一會兒有，一會兒沒有，就是斷斷續(xù)續(xù)。 想一想:田野里的秧苗喝不到水會怎樣？ 
4、你們都想到秧苗的心里去了，此時它最需要的就是水。這時候,風(fēng)娃娃來了。 
生：它深深地吸了一口氣，向風(fēng)車吹去。 
同學(xué)們看風(fēng)娃娃的樣子：眼睛大大的，臉蛋鼓鼓的，鼓起了腮幫子，使勁（吹氣）。一群風(fēng)娃娃吹起來吧！ 
誰愿意試一試,怎么才能讀出風(fēng)娃娃那么大的勁兒? 
 5、你聽,有了風(fēng)娃娃的幫忙,指名填空:“風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得________!抽上來的水_____著, ___________地向田里流去。” 秧苗喝足了水，多么開心呀，大家一起讀這一句。 6、總結(jié):風(fēng)娃娃為秧苗做了一件好事，它非常高興。 （三）扶放學(xué)習(xí)好事之二“吹帆船”  
1、過渡:它蹦著跳著又來到了河邊,它看見了誰在干什么？ 他們是怎樣拉的？ 2、你感受到什么？ 
此時，他最需要誰的幫助？快叫叫他吧！ 風(fēng)娃娃來了,集體填這一段。 
3、船工們笑了，他們一邊收纖繩，一邊對風(fēng)娃娃表示感謝，想一想:他們會對風(fēng)娃娃說些什么?現(xiàn)在我是風(fēng)娃娃,你們是纖夫,你想對我說什么? 
 
                    
             
                    
                            我們知道，這是風(fēng)娃娃做的第二件好事。（完成板書） 
4、風(fēng)娃娃做了兩件好事，可高興了，他自信滿滿地想——？（PPT第四段） 四、展思 
過渡;他還要繼續(xù)為人們做事，請同學(xué)根據(jù)提示進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 1、哪個小組愿意展示讀。 
2、說一說風(fēng)娃娃還做了哪些事？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 
看來，風(fēng)娃娃一心想要幫助人們做好事，但好心卻辦了壞事，看來，只有力氣是不行的。 3、哪個小組愿意演一演呢？ 學(xué)生表演。 
4、風(fēng)娃娃：我?guī)腿藗冏鍪虑�，為什么他們還責(zé)怪我呢？ 師：誰來告訴他？   
生：做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。 5、師:是呀，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。（板書：對別人有用） 
風(fēng)娃娃，你知道該怎樣做嗎？（繼續(xù)表演） 
6、這一組同學(xué)的表演精彩嗎？大家把掌聲送給他們吧！ 7、大家再來美美地讀一讀這一句吧！ 五、拓思 
1、生活中，風(fēng)娃娃還能做什么呢？ 2、全文總結(jié) 
 
                    
             
                    
                            3、作業(yè)： 
根據(jù)下面的提示，把這個故事講給爸爸媽媽聽。 板書設(shè)計：  
                  24、風(fēng)  娃  娃 
               做好事            好心辦壞事          吹風(fēng)車   吹帆船   吹風(fēng)箏   吹小樹   吹衣服                         （對別人有用） 

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