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視頻標簽：第三屆全國統編部編版
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：第三屆全國統編部編版小學語文優質課六年級下冊第12課《為人民服務》河北張家口市（上）
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第三屆全國統編部編版小學語文優質課六年級下冊第12課《為人民服務》河北張家口市（上）
六年級下冊第12課《為人民服務》
部編版教材 六年級下冊閱讀課文
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教學目標: (1) 正確、流利有感情地朗讀課文，通過預習查閱資料了解“新四軍”、“八路軍”區別、“法西斯”的意思，培養學生養成查閱資料的習慣。 (2) 通過和所學課文寫作特點進行比較，清楚本文體裁是議論文和中心論點是什么。 (3) 通過引導學生抓關鍵句，提煉關鍵詞的方法，了解文章是圍繞中心論點進行四個方面論述，并且習得找關鍵句的方法。 (4) 理解重點段，通過補給張思德生平資料、補給課件閱讀資料、影視視頻資料深刻理解死的意義。感受到革命人生觀的啟蒙教育，產生情感共鳴，并聯系生活實際，說說哪些人死的重于泰山，樹立崇高理想。 |
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教學準備： 1、查找“新四軍”“八路軍”“法西斯”和“張思德生平”的資料。 2、熟讀課文與課后資料鏈接。 |
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| 教學板塊 | 具體環節 | 教師引導 | 學生活動 | 教師幫扶 |
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生活引入 激發興趣 |
1.生活場景引入 事物圖片 場景視頻 2.板書課題 3.詞語 查資料理解詞語 |
師：相信大家對這五個字不陌生，生活中我們見過：如60年代的茶缸，市消防隊門口，張家口市橋東區區政府門口，這五個字醒目。還有北京國家政務辦公處中南海新華門的影壁也有，你也一定見過這樣的場景吧？ 毛主席提出的，在張思德同志的追悼會上進行的演講，這節課讓我們共同感受為人民服務的第一次發聲。 同學們提前查找了資料，新四軍和八路軍的區別，提前查資料了，考考大家。 詢問學生查資料的途徑：詢問、上網 師總結：查資料的途徑有很多，除了上網查，建議大家去新建成的圖書館看看。 |
生集體回應 看圖猜一猜 |
這五個字，不只在我們的書上，更在我們生活中隨處可見 影視劇中，八路軍衣服主要以土黃色為主，新四軍主要以灰色為主，可以從衣服顏色區分。生活中見過閱兵儀式上，根據軍服顏色就知道他們以前是八路軍還是新四軍。還有哪里不同，你們知道他們的活動范圍嗎？ |
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整體感知 理解重點段 |
1、清楚議論文體裁 2、理清議論文結構內容。 3、小錦囊幫助 4、了解寫作背景 1、理解重點語句 2、結合事例理解重點語句 3、結合閱讀鏈接理解 4、死的意義精神影響 5、背誦 6、結合生活中的事例感受為人民服務精神不過時。 |
發現了嗎這篇課文很特別，既沒有細膩的描寫，也沒有曲折的情節，這是我們新接觸的文體叫議論文。 默讀課文思考：課文圍繞“為人民服務”講了哪幾個方面的意思？ 小錦囊 分自然段進行梳理。 師：同學們剛剛找關鍵句的時候有些困難，因為第一交接接觸，老師幫助多一些是很正常的。鼓勵學生接觸練習多了，自然就會了。 出示背景資料 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 ① 找生讀，齊讀第二段。 ② 變紅的句子 ③ 理解重點詞。固、重于、輕于 ④ 帶著理解讀。 ⑤ 質疑并猜想 要想理解深刻，我們需要補給資料。 補給資料，深入理解。 ① 結合資料，這回理解了吧毛主席說張思德的死重于泰山，是因為？ ② 把你的理解送進去，齊讀 ③  根據預習資料《十里長街送總理》，為什么會有十里長街送總理場景，快把你的猜測和同桌說一說。出示《潛伏》視頻資料，感受死的意義帶給革命者精神鼓舞和力量。 背誦 ① 這篇文章寫于1944年，77年過去了，那在今天看來，為人民服務過時嗎？ ② 想想在你的認知里，哪些人死的重于泰山。你想到誰了？ ③ 梳理時間軸，感受這些人死得其所。 ④ 有力地齊讀這句話2遍。 |
生自己讀 生自己嘗試勾畫 生勾畫邊讀。 生自己讀 生齊讀第二段 生自由說意思 指生回答 生齊讀 生看視頻 生配樂讀 生齊背誦 生回答 |
小錦囊：通常在每個自然段都有一個關鍵語句突出要說的重點或要點。 第一段：師教方法。一句一句讀，分析意思，了解第1句和第3句都是圍繞第2句寫的，告訴我們為人民服務的內涵，也是全文的觀點。 第二段：習得方法自已嘗試。用老師剛教的方法先找關鍵句。再概括小標題，圍繞為人民服務講了死的意義。 第三段：和同桌交流交流。先找關鍵句，再概括小標題，圍繞為人民服務講了對待批評。 第四、五段：幫扶學生找到正確的關鍵句。分別寫了如何對待困難和對待同志。 同學們質疑：主席為什么會寫這樣一篇文章？ 老師補給查資料方法：報紙資料 在當時的革命根據地確實存在著一些問題。恰恰是毛主席在那個時候告訴如何去對待問題，所以這篇文章運用而生。 這句話是誰在什么情況下發聲的？ 張思德一個燒炭的戰士去世了，偉大領袖毛主席親自參加了追悼會，寫了這篇文章，你有什么疑問？ 語文學習好多時候需要有像你們這樣的猜想。 出示句式，讓學生結合資料具體談。 因為張思德同志（ ），所以他是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。 老師指導學生把話說具體完整。 我相信你們都猜對了，是因為他和張思德同志一樣，無論是領導干部還是普通戰士，都是為人民利益而死的，讀。 在那個戰火紛飛，流血犧牲的年代，無數的革命者他們失去過戰友，失去過朋友，甚至是失去過愛人，他的愛人左藍同志犧牲了，但是他潛伏在敵人內部，所以連悲傷都不能表現出來，他唯一能做的，就是用毛主席的為人民服務精神安慰和鼓勵自己。 文字不僅有溫度更有著無窮的力量，齊讀這段話。 預設： 毛主席：為著解放人民，建設新中國，做出重要貢獻。 劉胡蘭：寧死不屈，死在敵人鍘刀面前。 師：神舟十二號載人飛船的成功發射，如今我國成為了航天強國，你想起了哪些老一輩的科研人員？ 郭永懷：去北京匯報工作，在路上，飛機失事，在生命最后一刻，與隨行人員把絕密的公文包緊緊抱在胸前。 師：2000多年前的西漢司馬遷發出這樣的感慨…… 1000多年前南宋 文天祥寧死不屈…… 董存瑞毅然舉起炸藥包，迸發出這樣的愿望…… 雷鋒叔叔為人民服務，好事做了一火車堅持這樣的信念…… 去年，武漢市疫情爆發，醫護人員臨危受命，為民出征，主動寫申請書自愿參與發出這樣的心聲…… 還有在中印邊境沖突中，英雄團長祁發寶身先士卒，張開雙臂阻攔無數外軍，這些 00后90后保家衛國，發出誓言…… 師結合時間軸進行梳理，每個時代都有不同的英雄，或默默無聞做了平凡小事或做了驚天動地大事，為人民服務精神永不過時。 |
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