視頻標(biāo)簽：貞觀之治,開元盛世

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視頻課題：初中歷史人教部編版七年級下冊第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》江西

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中歷史人教部編版七年級下冊第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》江西省 - 南昌市

第2課  從“貞觀之治”到“開元盛世” 
教學(xué)目標(biāo)： 
1 知識與能力 
知道唐太宗和“貞觀之治”、女皇武則天、唐玄宗治國的主要策略及開元盛世；結(jié)合史實評價唐太宗 2過程與能力 
利用表格歸納三位皇帝治國措施，比較治國相似之處   。
3、情感態(tài)度態(tài)與價值觀 
在評價歷史過程中，體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的推動作用和歷史人物的豐富性 
教學(xué)重點：“貞觀之治”，“開元盛世”。 
教學(xué)難點：“貞觀之治” ，如何幫助學(xué)生對唐太宗、武則天等歷史人物做出恰當(dāng)?shù)脑u價。 教學(xué)工具：希沃白板5 教學(xué)流程： 
一創(chuàng)設(shè)情境  
師：同學(xué)們，老師給你們帶來了一幅非常漂亮的畫。 
多媒體展示問：畫中人的正在干什么？體態(tài)豐潤，衣服顏色？學(xué)生回答后總結(jié)可見他們生活在一個安定富裕、充滿活力的朝代，這個朝代是？ 生：唐 
師：唐有兩個重要時期分別是？ 
 
                    
             
                    
                            生：貞觀之治、開元盛世 
師：我們一起去了解這兩個時期。 
二 新課講授 
第2課  從貞觀之治到開元盛世 （板書，多媒體出示標(biāo)題） 
生：打開課本，齊聲朗讀 
師：從……到……體現(xiàn)唐朝發(fā)展的過程，那唐朝是怎樣從建
立發(fā)展到鼎盛的呢？我們又可以從中汲取那些歷史智慧呢？多媒體依次展示進入 
（一）唐朝的建立和貞觀之治 
生： 回答唐建立的三要素 
師：唐建立后很快平定全國，李淵很快淹沒在歷史塵霧之中。 師：那唐朝第二個皇帝是？ 
多媒體展示有關(guān)李世民即位問題 學(xué)生回答并派代表講玄武門之變的故事 
師 ：玄武門之變殺死兄弟，很殘忍，那他是壞皇帝嗎？ 
板書 問題探究：1、 評價 唐太宗？ 
師：在學(xué)生議論回答開創(chuàng)“貞觀之治”基礎(chǔ)提問唐太宗是怎
樣開創(chuàng)貞觀之治的？ 多媒體出示材料 生：閱讀材料回答治國思想 
師：出示表格并提問什么人才能治理好國家 生：閱讀材料回答 
 
                    
             
                    
                            師：播放視頻<魏征進諫》 
師： 君臣在“以民為本”的指導(dǎo)下采取了什么措施？ 生：看書歸納回答（要求整體把握 ，分層回答） 師：結(jié)合課本P8問題思考，呈現(xiàn)課堂活動 生：兩位代表上臺完成課堂活動 師：措施有你們陌生的嗎？ 
講解三省六部制 
師：這些措施產(chǎn)生了怎樣的作用？多媒體出示材料 
學(xué)生結(jié)合課本材料回答 
師：我們稱這種局面為 ？生略 追問：康太宗是壞皇帝嗎？ 師：讓學(xué)生明白不能簡單以好壞評價，要全面客觀分析他的行為及影響，一分為二，看是否推動社會發(fā)展的占主流 
板書：唐太宗是一個杰出的政治人物 
展示圖片《雨中耕作圖》認(rèn)識到人民是社會財富的創(chuàng)造者。
那武則天和唐玄宗又是怎樣治理國家，帶來怎樣的影響呢？ 請同學(xué)們四人一小組自主學(xué)習(xí)，合作探究 
（二）女皇武則天 
生 ：自主學(xué)習(xí)，合作探究完成表格 師：課堂中巡視指導(dǎo) 
生：展示自主學(xué)習(xí)成果，小組互評   
師：釋疑（播放武則天視頻；講駱賓王的故事；播放唐動態(tài)疆域圖） 
    （三）開元盛世 
 
                    
             
                    
                            師 ： 開元盛世出現(xiàn)在誰統(tǒng)治時期 學(xué)生：唐玄宗前期 
師：介紹唐玄宗：年號：開元、天寶 生 ：自主學(xué)習(xí)，合作完成表格 師：課堂中巡視指導(dǎo) 
生：展示合作學(xué)習(xí)成果，小組互評   
師  播放視頻“走馬上任”；結(jié)合P9相關(guān)史事解釋整頓吏治 生：依據(jù)表格歸納2：三位皇帝相似之處？ 
得出認(rèn)識： 杰出的歷史人物能推動歷史的發(fā)展 問題3：你明白隋亡唐興，秦亡 漢興嗎？ 
師： 通過本課學(xué)習(xí)我們知道唐太宗、武則天、唐玄宗他們吸取隋教訓(xùn)，以民為本，重用人才，采取一系列措施，促使唐達到全盛時期。從而成為許多人懷念向往的盛世 
出示《憶昔》學(xué)生齊聲朗誦 
四  升華拓展  
師：作者對國家繁榮、人民幸福的大唐盛世甚是懷念。盛世已離我們遠(yuǎn)去，但國家繁榮、人民幸福卻成為一代又一代中國人的夢想，我們稱之為？ 生：中國夢 課后拓展作業(yè) 
為圓中國夢可以借鑒哪些做法？作為一名中學(xué)生我們該做出怎樣的努力？ 
在《共圓中國夢》歌曲中結(jié)束新課

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