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視頻標簽：貞觀之治,開元盛世
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：初中歷史人教部編版七年級下冊第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》河南省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中歷史人教部編版七年級下冊第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》河南省級優課
《從“貞觀之治”到“開元盛世”》教案
【教學目標】
知識與能力
通過本課學習，使學生了解唐朝建立、貞觀之治、開元盛世基本史實，通過分析唐太宗、唐玄宗的執政措施和政績，培養學生運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。
過程與方法
本課教學以老師講解為主，啟發、引導學生思考貞觀之治、開元盛世局面形成的原因，培養學生綜合分析歷史問題的能力和合作學習的能力。
情感態度與價值觀
通過學習，明白“成由勤儉，敗由奢”的道理。認識虛心接受他人正確意見的好處，從唐朝的強盛中，增強民族自豪感，樹立為今天中華民族的振興而奮發讀書的決心；使學生認識到唐玄宗前期唐朝進入全盛時期，經濟生產水平超過了以往任何一個朝代，而且居于當時世界先進地位，從而激發學生的民族自豪感。
【重點難點】
教學重點：貞觀之治、開元盛世形成的原因 教學難點：如何幫助對學生正確的評價唐太宗。
教學過程
一、導入新課
首先讓我們分析課文標題，從“貞觀之治”到“開元盛世”，你可以得到什么呢？ 我們用一二三來進行概括：“一個朝代，兩個治世，三個皇帝”。一個朝代是唐朝，兩個治世是貞觀之治，開元盛世；三個皇帝是唐太宗、武則天、唐玄宗；可是唐朝的開國皇帝在哪里呢？讓我們看課文
二、新課講授
目標導學一：唐朝的建立和貞觀之治出現的原因
1．（多媒體出示問題：唐朝建立的基本概況）教師講述：唐朝建立的基本情況是怎樣的？（618年，李淵推翻隋朝，在長安稱帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）
2．（多媒體出示問題：李世民登基的基本情況）教師講述：李世民的年號和廟號是什么？（626年，李世民即位，次年改年號為“貞觀”，他的廟號是唐太宗。）
3．（多媒體出示問題：貞觀之治出現的原因）讀教材，合作探究，在唐太宗時期，出現貞觀之治的原因。
（多媒體出示圖片：從唐太宗的名言，他是如何得出這個結論的，由此總結貞觀之治出現的主觀原因）
（1）主觀原因 ：他吸取隋朝速亡的歷史教訓，因此，他 勤于政事，虛心納諫，從善如流。
（2）客觀措施：①任用賢能。唐太宗廣納賢才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時期著名的宰相。
②政治方面。進一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；嚴格考察各級官吏的政績。
③經濟方面。減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產。
④邊疆管理。唐太宗時期先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統治。 4．（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀
材料一：“（貞觀）初期，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。” 材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定禍亂，以王天下，威加四海矣。然
“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能載舟,亦能覆舟”。
——《貞觀政要》
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所謂固天下之勢，以遺諸子孫者，蓋未立也。于是乎藉兵于府，置將于衛，據關而臨制之。處兵于府，則將無內專之權；處將于衛，則兵無外擅之患。然猶以為未也，乃大誅四夷之侵侮者：破突厥，夷吐渾，平高昌，滅焉耆，皆俘其王，親駕遼左而殘其國。凡此者，非以黷武也，皆所以立權而固天下之勢者也。”。
5．（多媒體出示問題：貞觀之治的影響）根據材料討論唐太宗采取這些措施的結果如何？
答案提示：政治比較清明，經濟得到進一步發展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”
目標導學二 女皇武則天
1．圖片展示（多媒體展示武則天畫像）
2．多媒體展示無字碑。教會學生評價歷史人物的方法。
教師概要：她是中國歷史上唯一的女皇帝。后人頗多稱贊，出示毛澤東、郭沫若的贊語。
目標導學三 開元盛世的開創 1．（多媒體展示）杜甫的《憶昔》
2．（多媒體出示問題：）根據詩歌討論開元盛世的表現
答案提示：物美價廉；商業繁盛；人口增長；耕地面積擴大等。
教師引導：為什么在唐玄宗統治時期，出現了如此繁盛的局面。分組討論開元盛世出現的原因。
3．（多媒體出示問題：材料中出現的盛世出現的原因）學生分組討論唐玄宗采取了那些政策措施？
（1）主要措施：穩定政局，勵精圖治，重用賢能。
（2）客觀措施：①任用賢能。任用賢相姚崇和宋璟，實施了一系列改革。
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②政治方面。整頓吏治，裁減冗員。 ③經濟方面。發展經濟，改革稅制。 ④文化方面。注重文教，編修經籍。
（3）結果。當時政治穩定，經濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進人了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
三、課堂總結
唐太宗是中國封建社會偉大的軍事家、卓越的政治家。他在位時居安思危，知人善任，虛心納諫，以人為本，減輕徭役，形成了歷史上有名的治世局面——“貞觀之治”，是一位明君。在這一課中我們還學習了唐玄宗前期的政治經濟發展狀況，由于唐玄宗勵精圖治，唐朝出現了繁榮局面，封建王朝達到了前所未有的盛世局面，而在這其中，勞動人民發揮了聰明才智，成為社會發展的主動力。
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