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視頻標簽：歐姆定律
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版九年級第2節《歐姆定律》天津
教學設計、課堂實錄及教案：初中物理人教版九年級第2節歐姆定律-天津
1教學目標
一、知識和技能
1.知道歐姆定律的內容和公式。
2.理解歐姆定律,并能運用歐姆定律進行簡單計算。
二、過程和方法
1.通過計算,學會解答電學計算題的一般步驟。
三、情感態度和價值觀
1.通過嚴謹認真的答題方法訓練,培養學習良好的學習態度和解答物理問題的 良好習慣
2.通過對歐姆生平的了解,學習科學家獻身精神,勇于探索真理的精神,激發學生學習的積極性。
2學情分析
歐姆定律時學生在初中物理電學中學習的第一個物理規律,歐姆定律的利用也是學生在電學中第一次運用物理規律計算題,進行定量計算。第一次在電學中接觸到物理規律及其運用,學生會對新的學習產生一種新鮮感和嚴肅感,也會有一些無所適從的狀況。如何運用教學,并學會規范地應用物理規律解題,是本節課教學的關鍵。
3重點難點
重點:理解歐姆定律的內容,能利用歐姆定律進行簡單計算。
難點:利用歐姆定律解決生活中的實際問題。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】復習導入
教師活動:
出示上節課的實驗記錄表格
2.任意選擇一組U、I、R
學生活動:
1.將表格補充完整,并說出依據
2.推導U、I、R在數值上的關系,推導出I=U/R
設計意圖:
在檢驗知識運用情況的同時,返現形成新知識.
活動2【活動】授新合作交流展示活動一
教師活動:
出示歐姆定律的內容及公式
2.引導學生推導出歐姆定律的變形公式、各字母代表的物理量及單位。
3.強調:同時性、統一性、同體性
學生活動:
1回答問題體會歐姆定律及其變形式的意義。
2.體會電學計算的要求
設計意圖
1.利用已有的知識進行推理
2.培養學生邏輯思維能力
3.加深鞏固電學公式的意義
活動3【活動】授新合作交流展示活動二
教師活動:
歐姆的介紹
學生活動:
傾聽歐姆生平
設計意圖:
通過了解歐姆的生平學習歐姆不屈不撓的精神,樹立終身學習的意識
活動4【活動】授新合作交流展示活動三
教師活動:
出示例題:應用1.已知電壓、電阻,求電流
一輛汽車的車燈接在12V電源兩端,燈絲的電阻為30Ω,求通過燈絲的電流。
引導學生總結電學題的一般步驟(引入等效電路圖)
學生活動:
學生總結步驟,體會引入電路的好處
2.獨立完成應用2和3
應用2:已知電阻、電流,求電壓
一個定值電阻的阻值是10Ω,使用時流過的電流是200mA,加在這個定值電阻兩端的電壓是多大?
應用3:已知電流、電壓,求電阻
例3:如圖所示,閉合開關后,電壓表的示數為6v,電流表的示數為0.3A,求電阻R的阻值
3.展示
設計意圖:
1.培養學生利用公式解決問題的能力
2.使學生體會將文字語言轉化為符號語言所帶來的好處
3.使學生學會如何將復雜問題簡單化、直觀化
活動5【活動】授新合作交流展示活動四
教師活動:
過渡:
電流表不能直接接在電源的兩極
用手直接接觸一節干電池的兩極沒有感覺,而接觸220v的電線會發生危險,為什么?
應用4:一只電流表的內部電阻值是0.2Ω,最大量程是3A,若把它直接接在3v的電源上,求通過電流表的電流大小是多少A?計算結果說明了什么?
應用5:人體通過50mA的電流時,就會引起呼吸器官麻痹.如果人體的最小電阻為800Ω,求人體的安全工作電壓.根據以上所給的數據說明:為什么人體觸到220V的電線時會發生危險,而接觸到干電池的兩極時卻沒有感覺?
學生活動:
1.小組合作交流,根據歐姆定律解決實際問題
2.展示
設計意圖:
1.培養學生小組合作意識和團隊精神,
2.通過交流合作解決生活中的實際問題,樹立科學解決問題的意識,通過成功的體驗,樹立終身學習的意識
活動6【活動】授新合作交流展示活動五
教師活動:
小組為單位按要求編題
要求:以小組為單位,自編一道帶情境歐姆定律應用題。(要求:速度要快,數要好算)
學生活動:
1.編題
2.展示
3.互做
設計意圖:
培養學生的數學綜合實踐應用能力
活動7【活動】授新合作交流展示活動六
教師活動:
出示題目:有人根據公式I=U/R跟公式 R=U/I在形式上相似,把電阻R說成跟電壓成正比,跟電流成反比。你認為這種說法對嗎?為什么?
學生活動:
討論交流展示
設計意圖:
培養學生交流合作意識
活動8【練習】限時小測
教師活動:
出示檢測題
❶.關于R=U/I公式的說法,正確的是:( )
A.導體兩端的電壓越大,的電阻就越大;
B.通過導體的電流越小,導體的電阻越大;
C.導體的電阻越跟電壓成正比,跟電流成反比;
D.導體的電阻是導體本身的一種性質,跟電壓和電流無關.
❷.如果導體兩端的電壓是6V,通過的電流是0.3A,這段導體的電阻是 Ω,若該導體兩端的電壓是10V時,通過導體的電流為_______A,若該導體兩端的電壓是0V時,其電阻是 Ω。
2.參考答案
學生活動:
限時獨立完成
自查
交流
設計意圖:
現學現用,檢查聽課效率
活動9【活動】談收獲
教師活動:
組織談收獲
學生活動:
談收獲
活動10【作業】鞏固提高
P79 1.2.3
限時10min
活動11【活動】課后反思
反思本節課的得與失
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
