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視頻標簽：渴望春天
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：蘇少版初中音樂七年級下冊《渴望春天》貴州省優課
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《渴望春天》教學設計
人教版 七年級下
教學目標:
1、有感情演唱《渴望春天》。
2、體會6/8拍子活潑、歡快的特點，了解弱起小節。 3、通過學習加深熱愛大自然、熱愛生活的意識。 教學重點:
學唱《渴望春天》。 教學難點:
體會、感受6/8拍活潑、歡快的特點。 教學過程： 一、 組織教學：
1、 節奏問候：師：ＸＸ｜ＸＸＸ｜學生：ＸＸ ＸＸ｜Ｘ0｜｜ 二、導入新課：
1、請大家一起來聽賞一篇散文的配樂朗誦，看看大家熟不熟悉？（播放視頻：配樂詩朗誦朱自清《春》）
2、同學們，這首詩是誰的作品？（朱自清）是的，朱自清先生用優美的文字為我們描繪了一幅春的美景，那么假如用音樂來描繪春天又會是怎樣的呢？今天我們就一起來感受一下，請聽由莫扎特作曲、作詞的歌曲《渴望春天》。（出示課題） 三、新課教學： 1、聽賞歌曲
①請從歌曲中尋找相關的音樂信息。（拍號、弱起節奏等） （學生：八六拍、情緒歡快等）
②提問：八六拍的含義是什么？（以八分音符為一拍，每小節六拍。）那同學們觀察一下，在我們的譜子當中，是不是每小節都是六拍呢？第一小節與最后一小節加起來才是一完整的小節，像這樣的節奏我們稱為：“弱起節奏”。那么我們每一段的第一個字是弱拍還是強拍？（弱拍）
③ 介紹八六拍揮拍圖示及強弱規律：
強弱規律：1 2 3 4 5 6 強 弱 弱 次強 弱 弱
因為八六拍的揮拍方式略顯復雜，為了同學們能更好的掌握節奏，老師建議大家用三拍子來劃拍聽賞全曲。三拍子是怎樣揮拍的，（出示揮拍圖示）并用哼鳴跟唱，熟悉旋律。
氣息練習：聞花香，然后勻速的將氣息吐出來。（要求：請大家保持這樣的狀態，跟老師一起來學唱樂譜） 3、教唱歌曲： 1）跟琴視唱簡譜 2）跟琴填詞
視唱難點：附點、同音連線
節奏要穩5 .5 3˅1
五 月給 四、創作與實踐：
1、姿體動作伴奏: X X X
強 弱 弱（請大家分組用不同的肢體語言拍打出三拍子的強弱規律，為歌曲伴奏）
2、請同學們感受三拍子舞步（分男女生各一組相對而跳，其余同學拍打節奏）。 五、作者介紹：
莫扎特： 1756年1月出生于奧地利的薩爾茨堡一位宮廷樂師的家庭，原籍是德國，他的父親是一位宮廷樂師，也是一位作曲家；母親也熱衷于音樂并會拉大提琴和小提琴。莫扎特是家中最小的孩子排行第七。他4歲開始學習鋼琴，5歲學習作曲，6歲學習小提琴并出
國演出，8歲就創作了一批奏鳴曲和交響曲，11歲寫了第一部歌劇。1791年莫扎特病逝，享年35歲。他用短暫的一生，創作了600余部音樂作品，為人類音樂藝術的發展作出了巨大貢獻。
其代表作品有：歌劇《費加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》等，我們今天學唱的這首歌曲是莫扎特于1791年1月創作的，這時的莫扎特已疾病纏身，貧病交加，可令人驚嘆的是這首歌曲中沒有絲毫傷感和絕望，整個旋律清新歡快，充滿天真和童趣，足以讓大家看到莫扎特堅強的意志和樂觀的生活態度。 六、課堂小結：
春天是一個美好的季節，它帶走了冬天的寒冷，送來了春日的暖陽，是它讓小鳥歌唱，讓百花齊放，所以，我們要歌唱春天，接下來，老師要再給大家介紹一首關于春天的樂曲《帕米爾的春天》，讓我們在春的旋律中結束今天的課程。
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