視頻標(biāo)簽：梁山伯與祝英臺

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視頻課題：初中音樂湘文藝版九年級上冊1欣賞梁山伯與祝英臺-湖南省 - 衡陽

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科目：音 樂 
 
梁山伯與祝英臺 
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞 課時:一課時 【教材分析】 
小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫成并首演。當(dāng)時作者是上海音樂學(xué)院的青年學(xué)生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤�，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。《梁山伯與祝英臺》描述了梁、祝二人的真摯愛情，對封建禮教進行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇的深切同情。作品從故事中擇取“相愛”、“抗婚”和“化蝶”三個主要情節(jié)，做為樂曲的主線。運用了西洋曲式，并吸收了我國戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。 
本課是第二單元“華夏樂章”中的第一課，屬于欣賞課程。教材選擇小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》為范例，教師應(yīng)簡要概括《梁�！返墓适虑楣�(jié)及社會地位，并結(jié)合主要音樂作品片段引導(dǎo)學(xué)生將音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，把理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，在音樂中獲得情感體驗，并能展開一定的聯(lián)想。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族風(fēng)格交響樂，增強民族自豪感。 
【教學(xué)思路】 
   以“啟發(fā)→欣賞→聯(lián)想→反思→拓展→交流→實踐→總結(jié)”為主線，展開課堂教學(xué)。讓學(xué)生結(jié)合故事內(nèi)容分析音樂作品，將音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，把理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，在音樂中獲得情感體驗。 
以學(xué)生的欣賞體驗為基礎(chǔ)，通過欣賞、分析、拓展、實踐等教學(xué)活動，用故事中三個具有代表意義的情節(jié)——相愛、抗婚、化蝶貫穿音樂欣賞中，讓學(xué)生由難到易掌握音樂中的這三個部分，降低學(xué)生欣賞音樂難度，在輕松愉悅中體驗音樂。形成積極參與的交流意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高審美素養(yǎng)。 
 
【教學(xué)目標(biāo)】 
1、知識與技能：欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》愛情、抗婚、化蝶三個
主題部分音樂片段，初步了解音樂欣賞的基本思路，學(xué)唱愛情主題音樂填詞歌曲，加深作品情感體驗。 
2、過程與方法：學(xué)生通過欣賞感受、思考探究等學(xué)習(xí)活動，將音樂的表現(xiàn)手段
與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，在音樂中獲得情感體驗，并能展開一定的聯(lián)想。 
3、情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生對交響樂的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感
受不同音樂藝術(shù)表現(xiàn)所帶來的美感，形成健康的審美情趣和主動的審美意識。開闊學(xué)生音樂視野，重視我國優(yōu)秀民族民間音樂作品，弘揚祖國音樂文化。 
【教學(xué)重難點】 
從小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》中獲得音樂情感的體驗。  【教學(xué)方法】 演示法、談話法、欣賞法 【教學(xué)過程】教學(xué)設(shè)計 
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 
學(xué)生活動 教學(xué)說明   
 
   引導(dǎo)階段  
 
提問：中國漢族民間四大愛情故事分別是什么？ 
學(xué)生回答、課件圖片展示：白蛇傳、孟姜女、牛郎織女、梁山伯與祝英臺。  
教師講解： 
一、《梁祝》主要情節(jié)回顧 1、愛情（相愛）主題 2、抗婚主題 3、化蝶主題  
 
   
讓學(xué)生主動思考，教師再總結(jié)，更能加深同學(xué)們的印象      
    問題導(dǎo)入，引起思考與討論，為下階段欣賞做鋪墊。 
 
                           
                  
                           
                                         
發(fā)展階段 
故事背景介紹：《梁山伯與祝英臺》自西晉始，在民間流傳已有一千七百多年，可謂中國家喻戶曉，流傳深遠，他是中國最具魅力的口頭傳承藝術(shù)及國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是唯一在世界上產(chǎn)生廣泛影響的中國民間傳說。被譽為中國的《羅密歐與朱麗葉》。  
二、主題音樂欣賞，結(jié)合故事情節(jié)思考問題。并展開一定的聯(lián)想 1、愛情主題：音樂在描述什么？ 2、抗婚主題：抗婚的過程中發(fā)生了什么？ 
3、化蝶主題：此段音樂是哪個主題的再現(xiàn)？  
三、思考與小結(jié)：為什么《梁�！愤@個故事會以這樣的結(jié)局流傳至今呢？ 
教師講解：大家都被梁山伯、祝英臺二人的故事所感動，對他們的命運給予同情。長期在封建勢力壓迫下的人民，渴望自由。不甘于悲劇的結(jié)局，憧憬著未來美好生活。     
      
 
學(xué)生互相討論并回答。   
 
        
讓學(xué)生主動思考，教師再總結(jié)，更
能加深同學(xué)們的印象。將音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合 
  
 
   
拓展階段 
 
視頻欣賞：2016年9月在杭州舉行的二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人第11次峰會文藝晚會上的節(jié)目《美麗的愛情傳說》。  
思考：1、節(jié)目中出現(xiàn)了《梁�！分心男┲黝}音樂？2、節(jié)目運用哪些音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式？  
 
  學(xué)生欣賞觀察與思考。 
  
引導(dǎo)學(xué)生把理性分析與
情感抒發(fā)相結(jié)合，增強民族自豪感。 
 
                           
                  
                           
                                      實踐階段 
  演唱：愛情主題填詞歌曲《化蝶》  
教師演唱，學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣。 
 
學(xué)會以情帶聲。 
  總結(jié)階段 
    通過欣賞《梁山伯與祝英臺》，學(xué)習(xí)將音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，把理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，在音樂中獲得情感體驗，并能展開一定的聯(lián)想。這個動人的故事讓我們時而歡喜、時而憂傷、時而憧憬。也讓我們更深刻的明白人間最可貴的就是真情。      
了解音樂作品欣賞的基本思路 
 板書設(shè)計 
      
       梁山伯與祝英臺 
             —小提琴協(xié)奏曲  
欣賞：1、愛情（相愛）       2、抗婚       3、化蝶 
拓展：《美麗的愛情傳說》   
 
   
加深同學(xué)們的印象。

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