視頻標(biāo)簽：山丹丹開花紅艷艷

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視頻課題：人音版八年級下冊第三單元走進(jìn)信天游—之《山丹丹開花紅艷艷》浙江省 - 舟山

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人音版八年級下冊第三單元走進(jìn)信天游—之《山丹丹開花紅艷艷》浙江省 - 舟山

課題 走進(jìn)信天游——之《山丹丹開花紅艷艷》  
一、教學(xué)目標(biāo)  
1、能夠?qū)﹃儽泵窀韬完儽憋L(fēng)格的音樂作品感興趣，喜歡聆聽、演唱陜北民歌和根
據(jù)西北民歌改編的音樂作品； 
2、知道陜北的“信天游”的知識； 
3、通過不同形式學(xué)習(xí)手段來了解來感受《山丹丹開花紅艷艷》 
二、教學(xué)重點(diǎn) 1、聆聽、感受陜北民歌的演唱韻味； 
2、感受《山丹丹開花紅艷艷》 
三、教學(xué)難點(diǎn) 對民歌風(fēng)格、演唱情緒的整體把握 教具準(zhǔn)備：多媒體，電子琴 鋼琴 箱鼓 四、教學(xué)過程  一、導(dǎo)入 
 1、欣賞影片插曲《上一道坡坡下一道梁》 
思考：你看到了怎樣的一幅場景？仔細(xì)聽影片背后的音樂，你認(rèn)為這段音樂的風(fēng)格如何？ （貧瘠、荒涼的黃土高坡，音樂風(fēng)格豪放、樸實(shí)、自由） 2、教師總結(jié)： 
我們剛剛聽到的是一首地道的陜北民歌《上一道坡坡下一道梁》。陜北地處黃土高原，山連著山，溝連著溝，人們在繁重而單調(diào)的勞動生活中，為了派遣心頭的憂愁和寂寞，人們常常會見景生情，信口編唱歌曲，用高亢而悠揚(yáng)的歌聲抒發(fā)自己的感情。在陜北，人們的喜怒哀樂都可以用演唱的形式來表達(dá)，而且他們的演唱不受地點(diǎn)的限制，如：可站在崇山峻嶺之巔，或是走在彎彎曲曲的山間小道里，或是行進(jìn)在一馬平川的大路上。陜北人唱陜北民歌是信口而歌、信口而唱的，所以“信天游”這三個字就極為形象地說明了陜北民歌完全是一種自由之歌，一種奔放之歌。 3、引出欣賞課題： 
今天，我們就一同走進(jìn)“信天游”的世界，感受這別樣的音樂風(fēng)光。 出示課題： 
走進(jìn)信天游——之《山丹丹開花紅艷艷》 二、聲音訓(xùn)練 
我們先來模仿一下高亢悠長的山歌音調(diào)。（樂譜略） （師）喂——唱山歌啰 喂—— （生）哎——唱起了山歌，啰—— 三、新課教學(xué) 
2 
 1、欣賞《山丹丹開花紅艷艷》思考： 
（1）這首歌在演唱上有什么特點(diǎn)？演唱形式是怎么樣的？ （領(lǐng)唱、合唱。 
（2）歌曲可以分為幾個部分？（即歌曲的結(jié)構(gòu)又是怎么樣的）——曲式：A+B+A1 2、教師 
這是一首根據(jù)陜北民歌改編的新民歌，作品表達(dá)了陜北人民熱愛紅軍的真摯情感，再現(xiàn)了陜北人民歡迎紅軍到來時的熱烈場面。 
   歌曲的旋律采用了陜北民歌中最具有代表性的信天游，回轉(zhuǎn)起伏，優(yōu)美舒展，高亢嘹亮，拍子為2/2、2/4、3/2拍的混合節(jié)拍，演唱形式為女聲領(lǐng)唱與合唱，曲式結(jié)構(gòu)可視為單一主題的三部曲式。 
3、欣賞學(xué)唱主題A樂段（節(jié)奏自由，寬廣，連綿舒展） 
先視唱旋律，再填詞，通過真聲演唱和氣息支撐演唱比較，學(xué)習(xí)用氣息支撐方法演唱。 4、欣賞B樂段，說情緒。 
B段更加熱情歡快，鏗鏘活躍，描繪了陜北人民歡迎紅軍的熱烈場面和歡欣鼓舞的情緒。 形式：師生領(lǐng)唱齊唱，拍節(jié)奏，走秧歌步等綜合形式來感受B樂段的熱烈情緒。 5、欣賞C（即A1段）和A段比較，明確即A段的變化再現(xiàn)。 四、完整欣賞全曲 
五、了解不同形式的《山丹丹開花紅艷艷》 1.阿寶在星光大道中的演唱 
（阿寶簡介： 他出生于山西大同的一個小山村，受當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)的影響，自小就熱愛民歌，利用優(yōu)越的地理條件，他每天面對著空曠的大山，一遍又一遍地扯開嗓子放聲高歌。他沒有受過任何正規(guī)的聲樂訓(xùn)練，但卻在2004年10月9日的中央電視臺“星光大道”節(jié)目中，以他這種渾然天成的嗓音和獨(dú)特的風(fēng)格贏得觀眾和評委的一致認(rèn)可，現(xiàn)在，阿寶已被越來越多的人所熟知和認(rèn)可，其演唱風(fēng)格就是原生態(tài)與現(xiàn)代通俗的巧妙結(jié)合。） 2.樂器形式的演奏（可以鋼琴，可以古箏）欣賞學(xué)生現(xiàn)場演奏。 六、教師歸納信天游的特點(diǎn)。 
     信天游：節(jié)奏（A） A自由舒展   B規(guī)整緊湊              節(jié)拍（B） A節(jié)拍單一   B富有變化              旋律（B） A平穩(wěn)流暢   B起伏跌宕              情緒（A） A高亢奔放   B平穩(wěn)悠揚(yáng) 
七、結(jié)束部分：把信天游融入到通俗歌曲中，教師演唱程琳的《信天游》歌聲中結(jié)束全課。 
浙江省舟山市岱山實(shí)驗學(xué)校  李瓊 
2017年5月

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