視頻標(biāo)簽：名著導(dǎo)讀,傅雷家書(shū),匯報(bào)交流課

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視頻課題：部編人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元課名著導(dǎo)讀《傅雷家書(shū)》匯報(bào)交流課-吉林省

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元課名著導(dǎo)讀《傅雷家書(shū)》匯報(bào)交流課-吉林省

《傅雷家書(shū)》匯報(bào)交流課教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、教材分析 
《傅雷家書(shū)》是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子，收錄了1954--1966年間傅雷先生及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子（主要是長(zhǎng)子傅聰）的186封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。這本書(shū)信集出版后，產(chǎn)生了很大的影響�！陡道准視�(shū)》是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”，是一部豐富精神、完善人格的教科書(shū)，不但給我們?nèi)松�觀的教育、藝術(shù)的教育和傳統(tǒng)文化的教育，還給予我們親情和家庭的教育。這是一部苦心孤詣的教子篇。 二、學(xué)情分析 
    本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣比較高，喜歡讀書(shū)。我們今天所處的時(shí)代，是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。知識(shí)增長(zhǎng)大大超過(guò)個(gè)人接受的速度，引發(fā)了學(xué)習(xí)方式的變革。就讀書(shū)來(lái)說(shuō)，選擇性閱讀變得更加重要。選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，本班學(xué)生根據(jù)自己的興趣、問(wèn)題、目的、方法等不同的角度對(duì)《傅雷家書(shū)》進(jìn)行選擇性閱讀。在自讀的基礎(chǔ)之上，自由組合學(xué)習(xí)小組進(jìn)行讀書(shū)交流，讀書(shū)收獲頗豐，受益匪淺。 
                             
三、教學(xué)目標(biāo) 
    1.創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)傅雷對(duì)傅聰?shù)恼佌伣陶d中，去體悟其濃濃的愛(ài)子之情。 
    2.采用學(xué)習(xí)小組合作與各抒己見(jiàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行交流匯報(bào)，促進(jìn)個(gè)性化閱讀與合作化閱讀的融合，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。 
    3.在體悟父子情深的同時(shí)，涵養(yǎng)自己的情感。 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 
    1. 走進(jìn)傅雷對(duì)傅聰?shù)恼佌伣陶d中，去體悟其濃濃的愛(ài)子之情。 
    2. 促進(jìn)個(gè)性化閱讀與合作化閱讀的融合，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。在體悟父子情深的同時(shí)，涵養(yǎng)自己的情感。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 
1.學(xué)生獨(dú)立閱讀《傅雷家書(shū)》，并最好摘抄和批注。（4周時(shí)間） 
2.以興趣小組為單位進(jìn)行專(zhuān)題探究，合作設(shè)計(jì)交流計(jì)劃。（2周時(shí)間） 
3.思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)，給傅雷寫(xiě)回信。（1周時(shí)間） 4.多媒體課件制作。（1周時(shí)間） 六、課時(shí)安排     1課時(shí) 七、課型 
   讀書(shū)匯報(bào)交流課。 八、 教學(xué)方法 
    探究法、點(diǎn)撥法、交流法 九、教學(xué)過(guò)程： （一）教師導(dǎo)入 
我們用了8周時(shí)間閱讀名著《傅雷家書(shū)》。同學(xué)們從興趣、問(wèn)題、目的、方法等不同的方面進(jìn)行了選擇性閱讀，并在自讀的基礎(chǔ)上自由結(jié)合成學(xué)習(xí)小組。那么本節(jié)課我們就來(lái)上一節(jié)《傅雷家書(shū)》的匯報(bào)交流課，一起來(lái)分享你的所讀、所思與所悟，期待你們的思維碰撞出耀眼的火花。 （二）學(xué)生匯報(bào)交流 
1.縱觀全書(shū)（劉洋萌組） 素材：PPT、名言摘抄合集、書(shū)簽 
作者：傅雷，（1908—1966）我國(guó)著名翻譯家、文藝評(píng)論家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部。譯作豐富，行文流暢，文筆傳神。主要作品有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》等等。 
內(nèi)容梗概：《傅雷家書(shū)》是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子，收錄了1954--1966年間傅雷先生及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子（主要是長(zhǎng)
 
                    
             
                    
                             
子傅聰）的186封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。這本書(shū)信集出版后，產(chǎn)生了很大的影響。 
名家評(píng)價(jià)： 
《傅雷家書(shū)》是一位中國(guó)君子教他的孩子如何做一個(gè)真正的中國(guó)君子。                           ——金庸 
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。      ——樓適夷 
寫(xiě)信目的：傅雷說(shuō)，他給兒子寫(xiě)的信有好幾種作用： ①把兒子當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手； ②激發(fā)青年人的感想； ③訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想； ④做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’。 藝術(shù)特色： ①以書(shū)信的形式； ②真情的流露； 
③文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深。  書(shū)中名言摘抄： 
①辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。 
②得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心。 ③自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。 ④永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老你也不會(huì)落伍。 
 
                    
             
                    
                             
2.走進(jìn)專(zhuān)題 專(zhuān)題一：教子之道 
人際交往（徐延卓組）素材：書(shū)、PPT 讀書(shū)求學(xué)（張?jiān)唇M）書(shū)、PPT 
生活細(xì)節(jié)（李浩源組）書(shū)、PPT、思維導(dǎo)圖 情緒處理（殷曦萌組）書(shū)、PPT 藝術(shù)修養(yǎng)（劉鑒漫組）書(shū)、PPT 專(zhuān)題二：父子情深（各抒己見(jiàn)） 
“千里見(jiàn)字如見(jiàn)面，萬(wàn)山遮目不遮心”結(jié)合具體語(yǔ)段，細(xì)心揣摩傅雷的心情，感受傅雷苦心說(shuō)教背后流露出的濃濃的父愛(ài)。（學(xué)生結(jié)合自身談感悟） 
專(zhuān)題三：我給傅雷寫(xiě)回信 
傅雷的拳拳愛(ài)子之心，綿綿愛(ài)子之情深深地打動(dòng)你我的心。請(qǐng)把你的情感付諸筆端，以寫(xiě)回信的方式，跨越時(shí)空與傅雷進(jìn)行交流。 （三）教師總結(jié) 
在《傅雷家書(shū)》中，傅雷用自己的親身經(jīng)歷教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家民族榮譽(yù)感，要有藝術(shù)和人格尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越”的藝術(shù)家。 
《傅雷家書(shū)》中，父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
 
                    
             
                    
                             
所以，老師建議同學(xué)們把這本《傅雷家書(shū)》推薦給你的父母，與父母一起感受傅雷的拳拳愛(ài)子之心。

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