視頻標簽：記承天寺夜游

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視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第三單元10《記承天寺夜游》重慶

教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第三單元10《記承天寺夜游》重慶

《記承天寺夜游》教案 
 
教學目標： 
1.能夠正確朗讀課文，讀準字音、停頓、韻味。 2.正確理解文章大致含義，能翻譯重點句子。 3.領悟月色之美。 
4.準確揣摩作者心情，學習蘇軾曠達樂觀的情懷。 
教學重點： 
1.領悟月色之美。 
2.準確揣摩作者心情，學習蘇軾曠達樂觀的情懷。 
教學難點： 
準確揣摩作者心情，學習蘇軾曠達客觀的情懷。 
教學過程： 
導：人們常說“文如其人”，文章風格常常反映一個人的性格。蘇軾，在他的文學作品里，常常出現一個詞語。我們一起讀資料—— 
    是什么原因，讓蘇軾這么偏愛“空明”？我們通過學習《記承天寺夜游》，去尋找答案。 
 
預習檢查： 
對重點詞語的掌握情況。 聽讀課文，進一步理解文章含義。  
活動一：賞景——賞月之空明 
1.空明，課下注解特別作了交代：形容水的澄澈。文章景物描寫的真正對象是水嗎？ 2.同學們用喜歡的方式閱讀課文。說一說：今晚的月色帶給你什么感覺。 3.改句判斷賞析：①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 
②庭下月色如積水空明，竹柏影如水中藻、荇交橫。 
4.讀。（注意體會驚喜陶醉，恍然大悟之情）  
 
                    
             
                    
                            活動二：識人——識人之空明 
1.梳理情節：根據注釋，理解記敘性的文字，了解這個事件。用自己的話把它講給我們聽。 
2.體會：品析記敘事件的文字，體會事件中的蘇軾是______的人。 
3.感受：蘇軾是這樣評價自己的——“閑人”。請一生讀資料。有著絕世才華的你，成了這樣有個閑人，你的心情會怎樣？ 
4.討論：人們常說“文如其人”。聯系今天對蘇軾的認識，是什么原因讓他這么偏愛“空明”這個詞語？  
活動三：讀情——讀情之空明 
    內心空明的人，才能看見空明的風景。 
 1.讀句子：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（注意讀出自得之意） 2.不僅是這個晚上，不僅是這篇文章。蘇軾的內心永遠像孩子一樣空明： 
被貶黃州，他路途偶遇風雨，欣然曰：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟簫且徐行。竹杖芒
鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。” 
被貶杭州，他筑蘇堤，造福百姓，欣然曰：“我本無家更安在，故鄉無此好湖山。” 被貶惠州，他欣然曰：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。” 3.讀全文，讀出情感。  
越是賦閑，越要悠閑。不僅是這一晚，空明已經代表了蘇軾的一種心境，受辱不驚，越挫越勇。沒有永遠的憂傷，沒有不散的陰霾。學習《記承天寺夜游》，老師更希望的是：同學們和蘇軾一樣擁有空明的心境，樂觀豁達的情懷！ 

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