視頻標簽：與朱元思書

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視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第三單元11《與朱元思書》天津市級優課

教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第三單元11《與朱元思書》天津市級優課

授課內容 《與朱元思書》 授課類型 精講課 
授課時間 2018年6月21日 授課班級 北師大附中七年三班  教 學 目 標 
 
1.繼續訓練結合課下注釋通譯全文的能力。 
2.朗讀訓練：讀出文句意蘊，讀出駢散結合的節奏感韻律美。 
3.通過詞語品析、寫法分析、引用互解觸發想象，帶學生感受文章的意境美和意蘊美。 4.感受作者向往自然，淡泊名利的高潔品性。 
教學重點 難點 
通過詞語品析、寫法分析、引用互解觸發想象，帶學生感受文章的意境美和意蘊美。  
課時安排 一課時 
教學手段 
多媒體幻燈片背景資料的輔助 
教學過程設計 
流程 教學預設 學生活動 
一、導入 
名聞天下的富春江，景色雄奇秀麗，早在１５００多年前，就深深打動了旅程中的吳均，他在寥寥百余字的書信中，將這山光水色描繪得生動逼真。今天，我們也來讀讀這封書信，跟隨作者的筆觸，飽覽富春江的美景吧！ 
 二、整體感知 
1.朗讀課文，注意讀音和節奏。 
2.結合課下注釋分組翻譯課文，哪里不懂全班討論。 3. 富春江風景如畫，置身其中，作者發出了怎樣的感慨呢？讓我們再來讀一遍課文，回答這個問題。 自由朗讀文本，結合課下注釋分組翻譯課文，提取概括信息。 
三、品讀賞美 
賞讀細節，吟詠語句，體會蘊涵在文字中的美景。 主問題：到底是怎樣的美景會有這般功效？讓我們好好賞鑒一番。 
（1） 意境美     圖畫美（靜態美、動態美） 
音樂美 
（2） 意蘊美——沉醉自然，不慕名利 （3） 節奏美——駢散結合 提取文本信息，品析語言，舉物造像，精致朗讀。 
四、效果檢驗 課文背誦，檢驗聽課效果。 
內化本課所感所悟，背誦課文。  
五、作業布置 請挑出你認為寫得最美的句子獲段落，加以品析展開，寫好拍照上傳，互評共享。 
 板書設計       
 
與朱元思書 
吳均 
                                          靜態美 
與                 圖畫美 
朱        意境美               動態美 元                 音樂美 
思        意蘊美— 沉醉自然，不慕名利 書    
文字韻律節奏美—駢散結合

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